127
Bagian I : Kecerdasan Emosional No
Pernyataan Alternatif Jawaban
SL SR KD
TP
1 Saya bisa mengenali penyebab dari rasa bahagia yang
saya rasakan. 2
Dalam mengajar saya terpengaruh oleh suasana hati dan perasaan diri saat itu.
3 Saya memahami akibat dari emosi yang timbul
terhadap orang lain. 4
Saya tahu jika saya marah siswa akan takut kepada saya.
5 Saya tahu kelebihan dan kekurangan saya dalam
bekerja. 6
Jika ada sesuatu kesalahan yang saya perbuat, saya akan segera memperbaikinya.
7 Saya meningkatkan kinerja saya agar siswa bangga
terhadap saya. 8
Saya menolak saran yang diberikan oleh teman sejawat.
9 Saya dibutuhkan karena memiliki kemampuan.
10 Saya yakin dengan kemampuan yang saya miliki. 11 Saya tidak masuk kelas untuk mengajar jika suasana
hati saya sedang kacau. 12 Saya mampu membuat keputusan yang baik dalam
kondisi keadaan tertekan. 13 Saya tetap dapat fokus dan berpikir jernih meskipun
dalam keadaan tertekan secara emosional. 14 Jika saya marah, saya membanting barang disekitar
saya. 15 Dalam keadaan gugup saya terdorong berpikiran
negatif. 16 Saya selalu tenang menghadapi siswa yang selalu
nakal dan ribut. 17 Saya menunjukkan wajah marah jika ada yang
menentang penjelasan yang saya berikan. 18 Saya wajib bereaksi terhadap tindakan yang
melanggar etika kerja. 19 Dalam keadaan terpojok tidak ada yang se-ide saya
tetap dalam prinsip saya. 20 Saya memarahi siswa secara terus menerus atas
kesalahan yang diperbuat. 21 Saya tidak perlu membuat rencana, cukup bagi saya
bekerja keras selama mengajar dikelas. 22 Saya fokus pada tujuan dan bertindak berdasarkan
128
No Pernyataan
Alternatif Jawaban SL SR
KD TP
prioritas sekolah. 23 Saya suka berjanji memberikan sesuatu pada siswa
hanya untuk menarik perhatisn siswa. 24 Saya berusaha menahan kemarahan jika ada siswa
yang sibuk bermain saat saya menyampaikan materi pelajaran.
25 Saya bertanya kepada teman sejawat untuk mendapatkan informasi tentang pembelajaran.
26 Saya berusaha menyampaikan materi pelajaran semenarik mungkin.
27 Saya menggali ide baru yang mendukung pekerjaan dari berbagai sumber.
28 Ide dari pimpinan kepala sekolah lebih mudah saya terima dari pada orang lain guru lain.
29 Saya menerima dengan lapang dada jika ada yang memberi masukan terhadap saya.
30 Saya mendapatkan kesempatan mengikuti latihan untuk menambah keterampilan saya bekerja.
31 Saya melaksanakan tugas mengajar dengan penuh semangat.
32 Saya memotivasi diri sendiri untuk mencapai hasil yang terbaik.
33 Saya meyakinkan diri sendiri untuk berhasil ketika berada dalam kesulitan.
34 Target penyelesaian kerja, membuat saya lebih disiplin dalam membagi waktu.
35 Saya berusaha supaya tujuan dan target kerja dalam pembelajaran tercapai.
36 Saya berusaha meningkatkan kinerja untuk kemajuan saya.
37 Saya memberi dorongang semangat kepada siswa. 38 Saya memberikan motivasi kepada siswa yang kurang
pandai agar terus belajar. 39 Walaupun ada hambatan saya terus memotivasi diri
untuk keberhasilan pembelajaran. 40 Saya melaksanakan tugas mengajar dengan baik
walaupun ada permasalahan yang saya hadapi. 41 Saya akan putus asa jika hasil belajar siswa dibawah
standar. 42 Saya dapat memahami dan merasakan perasaan siswa
seolah-olah saya sendiri yang berada dalam situasi itu.
43 Saya akan mendengarkan dengan baik ketika ada
129
No Pernyataan
Alternatif Jawaban SL SR
KD TP
siswa yang sedang berbicara. 44 Saya menghargai pendapat siswa saat pembelajaran.
45 Saya mengabaikan siswa yang ingin mengungkapkan gagasannya.
46 Saya berusaha menolong jika ada siswa yang bermasalah.
47 Saya berusaha menolong siswa yang menghadapi masalah dalam menyelesaikan tugasnya.
48 Dalam berkomunikasi saya menggunakan pendekatan yang berbeda sesuai karakteristik siswa.
49 Hanya siswa tertentu yang akan saya bantu jika mereka mengalami kesulitan.
50 Saya tidak ingin tahu masalah yang dihadapi siswa. 51 Saya membimbing siswa untuk mengembangkan
bakat yang dimiliki siswa. 52 Saya mendukung usaha dan kegiatan yang dilakukan
siswa untuk mencapai prestasi. 53 Saya memberi pujian atas prestasi yang dicapai siswa.
54 Saya menghargai perbedaan pendapat yang diungkapkan oleh siswa.
55 Saya hanya dekat dengan siswa yang pandai. 56 Siswa mengerti dan memahami apa yang saya
jelaskan. 57 Saya dapat mempengaruhi siswa untuk melakukan
apa yang saya perintahkan. 58 Saya merasa gugup dalam melaksanakan tugas
mengajar. 59 Jika saya bersalah pada siswa, saya akan meminta
maaf. 60 Saya memilih untuk mengabaikan permasalahan yang
muncul dengan siswa. 61 Saya dapat menyelesaikan perkelahian yang terjadi
antar siswa. 62 Dalam pembelajaran jika terjadi perdebatan antar
siswa saya akan meninggalkan mereka. 63 Saya menjadi penengah jika ada perbedaan pendapat
antar siswa. 64 Saya menyelesaikan tugas mengajar saya tepat waktu.
65 Saya memuji siswa yang berani maju kedepan untuk mengerjakan soal.
130
Bagian II : Pengelolaan Kelas No
Kategori