Setelah mendapatkan perlakuan terlihat bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan yaitu dengan nilai tertinggi 60 meningkat
menjadi 97 sedangkan pada kelas kontrol dari nilai tertinggi 53 meningkat menjadi 90. Rata-rata nilai pada kelas eksperimen setelah diberikan perlakuan
dengan menggunakan model pembelajaran Talking Stick adalah sebesar 80,39 dengan jumlah ketuntasan mencapai 86,11 sedangkan pada kelas kontrol dengan
menggunakan metode ceramah bervariasi rata-rata nilainya sebesar 75,19 dengan jumlah ketuntasan sebesar 66,67 .
4.1.4 Hasil Analisis Deskriptif
4.1.4.1 Deskripsi hasil belajar siswa sebelum diberikan perlakuan Pre Test
Kemampuan awal siswa pada kelas eksperimen dan kontrol ditampilkan dalam tabel 4.4 berikut:
Tabel 4.4 Kemampuan Awal Siswa
Pre Test No.
Komponen Pre-test
E K
1. Banyaknya siswa
36 36
2. Rata-rata Mean
41,11 43,25
3. Nilai Minimum
27 33
4. Nilai Maximum
50 53
5. siswa tuntas
6. siswa tidak tuntas
100 100
7. KKM
≥ 70 Sumber: Data diolah tahun 2012
Dilihat dari tabel tersebut di atas, didapat hasil belajar siswa sebelum perlakuan dengan jumlah siswa pada kelas kontrol dan eksperimen sebanyak 36
siswa dengan nilai rata-rata mean kelas eksperimen SMP VIIIA sebesar 41,11 dan kelas kontrol SMP VIIIB sebesar 43,25, nilai minimum pada kelas
eksperimen SMP VIIIA sebesar 27 dan kelas kontrol SMP VIIIB sebesar 33
dan nilai maksimum pada kelas eksperimen SMP VIIIA sebesar 50 dan kelas kontrol SMP VIIIB sebesar 53. Baik kelas eksperimen dan kontrol sama-sama
tidak ada yang tuntas pada pre test ini.
4.1.4.2 Deskripsi Hasil Belajar Siswa setelah diberikan perlakuan Post Test
Kemampuan siswa setelah diadakan perlakuan terlihat pada tabel 4.5 berikut:
Tabel 4.5 Kemampuan Akhir Siswa
Post Test No.
Komponen Post-test
E K
1. Banyaknya siswa
36 36
2. Rata-rata Mean
80,39 75,19
3. Nilai Minimum
60 53
4. Nilai Maximum
97 90
5. siswa tuntas
86,11 66,67
6. siswa tidak tuntas
13,89 33,33
7. Jumlah siswa yang tuntas
31 24
8. Jumlah siswa yang tidak tuntas
5 12
9. KKM
≥ 70 Sumber: Data diolah tahun 2012
Berdasarkan tabel di atas, dapat dideskripsikan hasil belajar siswa setelah perlakuan dengan jumlah siswa pada kelas kontrol dan eksperimen masing-
masing sebanyak 36 siswa dengan nilai rata-rata mean kelas eksperimen SMP VIIIA sebesar 80,39 dan kelas kontrol SMP VIIIB sebesar 75,19 sedangkan
nilai minimum yang diperoleh kelas eksperimen SMP VIIIA sebesar 60 dan kelas kontrol SMP VIIIB sebesar 53 dan nilai maksimum pada kelas eksperimen
SMP VIIIA sebesar 97 dan kelas kontrol SMP VIIIB sebesar 90. Pada kelas eksperrimen siswa yang tuntas 31 siswa dan yang tidak tuntas 5 siswa sedangkan
pada kelas kontrol siswa yang tuntas nilainya 24 siswa dan yang tidak tuntas 12 siswa. Dengan banyaknya siswa yang tuntas pada kelas eksperimen yaitu 86,11
dan pada kelas kontrol yaitu 66,67. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar
lebih tinggi daripada metode ceramah bervariasi.
4.1.4.3 Hasil Desain Eksperimen Peningkatan Hasil Belajar
