5 Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan
aktivitas siswa pada pembelajaran IPA melalui model Think Pair And Share TPS berbantuan media audio visual.
6 Menyiapkan kamera sebagai alat dalam membantu pengamatan yang
dilakukan oleh observer. 3.2.3.2
Pelaksanaan Tindakan Siklus ketiga terdiri dari satu pertemuan dengan alokasi waktu 2x35 menit.
Prosedur pelaksanaannya adalah:
a. Kegiatan awal 15 menit
1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan kabar
mereka. 2.
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa belajar. 3.
Guru melakukan presensi siswa 4.
Apersepsi “Anak-anak apakah kalian pernah mendengarkan suara suatu benda
jatuh?” 5.
Menyampaikan tujuan pembelajaran 6.
Guru menyiapkan laptop, speaker dan LCD
b. Kegiatan Inti 40 menit
1. Guru menjelaskan materi berupa video diputar dalam proses
pembelajaran 2.
Guru menyampaikan materi sumber bunyi 3.
Guru meminta siswa mengamati media eksplorasi
4. Guru mengajukan pertanyaan yang membutuhkan pemikiran kritis
melalui Lembar Kerja Siswa LKS 5.
Guru memberikan tugas berupa LKS kepada masing-masing siswa secara individu eksplorasi
6. Siswa diminta untuk memikirkan dan menjawabnya secara indvidu
7. Siswa mengerjakan LKS yang sudah diberikan elaborasi
8. Guru membimbing siswa untuk mengerjakan tugas individu eksplorasi
9. Setelah selesai, siswa diminta berpasangan dan mendiskusikan dengan
pasangannya untuk menyusun jawaban baru dan menulisnya 10.
Siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok secara berpasangan untuk melakukan diskusi elaborasi
11. Guru memberikan tugas pertama kepada masing-masing pasangan untuk
berfikir menyelesaikan tugas yang di berikan 12.
Guru bertanya jawab dengan siswa yang belum mengerti 13.
Siswa diminta guru memperhatikan video tentang sumber bunyi. 14.
Guru meminta siswa untuk berfikir menyelesaikan tugas 15.
Setiap pasangan membandingkan jawabannya dengan pasangan lain dalam kelas
16. Setelah selesai berdiskusi siswa di minta untuk mempresentasikan hasil
diskusinya berbagielaborasi 17.
Setiap pasangan bergantian untuk membacakan hasil diskusinya elaborasi
18. Guru memberikan siswa kesempatan bertanya atau memberi saran
kepada kelompok yang presentasi elaborasi 19.
Guru membuat rumusan-rumusan rangkuman jawaban 20.
Guru memberikan konfirmasi terhadap kegiatan yang dilakukan siswa konfirmasi
21. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang materi sumber bunyi
22. Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
23. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
c. Kegiatan akhir 15 menit
