Penelitian yang Relevan KAJIAN TEORI

62 selamanya manusia mengikuti pembelajaran untuk anak-anak, karena manusia akan berkembang menuju ke masa dewasa. Permasalahan tersebut mendorong munculnya teori andragogi pendidikan orang dewasa. Teori andragogi adalah sekumpulan asumsi yang dinyatakan dengan tepat, logis, dan didasarakan pada kenyataan tentang belajar dan pendidikan orang dewasa. Teori andragogi menjelaskan berbagai karakteristik orang dewasa dan cara yang tepat untuk membelajarkan orang dewasa. Diharapkan teori tersebut dapat mambantu kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dalam penyelenggaraan pendidikan orang dewasa. Lembaga Kursus dan Pelatihan LKP merupakan lembaga pendidikan yang harus menerapkan teori andragogi dalam pembelajarnnya, karena warga belajar yang ada di LKP merupakan orang dewasa. Lembaga Kursus dan Pelatihan adalah satuan pendidikan nonformal yang menyelenggarakan kursus danatau pelatihan untuk memberikan pengetahuan, ketrampilan, kecakapan hidup dan sikap kepada peserta didik. Hasil belajar dalam kursus dan pelatihan digunakan peserta untuk mengembangkan diri, mengembangkan profesi, bekerja, usaha mandiri, danatau melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Salah satu Lembaga Kursus dan Pelatihan yang ada di Yogyakarta yakni Lembaga Kursus dan Pelatihan LKP Fennyke. Warga belajar yang ada di LKP Fennyke ini seluruhnya merupakan orang dewasa. Hal tersebut mengharuskan LKP Fennyke agar tutor-tutornya memahami teori andragogi dan menerapkannya dalam pembelajaran. Adapun manfaat dari penerapan teori andragogi dalam pembelajaran agar kegiatan belajar bermakna bagi warga belajar, sehingga hasil 63 belajar dapat langsung digunakan untuk mememnuhi kebutuhan dan menghadapi masalah. Gambar 6. Bagan Kerangka Berpikir  Belajar Merupakan kebutuhan dasar manusia  Belajar berlangung seumur hidup manusia longlife education Karakteristik belajar manusia berbeda-beda sesuai dengan tahap perkembangannya dari anak-anak ke remaja lalu ke dewasa  Manusia berkembang sesuai dengan tahapan perkembangannya mulai dari anak-anak, remaja, dan dewasa. Teori Pedagogi Teori Andragogi Lembaga Kursus dan Pelatihan Fennyke  Lembaga nonformal yang memiliki warga belajar orang dewasa  Penerapan teori andragogi dalam pembelajarannya 64

D. Pertanyaan Penelitian

Berdasarkan kerangka berfikir di atas maka dapat diajukan pertanyaan penelitian sebagai berikut : 1. Bagaimana implementasi teori andragogi dalam pembelajaran pelatihan di Lembaga Kursus dan Pelatihan LKP Fennyke? a. Bagaimana pelaksanaan tahap pengalaman dalam pembelajaran pelatihan di Lembaga Kursus dan Pelatihan LKP Fennyke? b. Bagaimana pelaksanaan tahap berbagi dalam pembelajaran pelatihan di Lembaga Kursus dan Pelatihan LKP Fennyke? c. Bagaimana pelaksanaan tahap proses dalam pembelajaran pelatihan di Lembaga Kursus dan Pelatihan LKP Fennyke? d. Bagaimana pelaksanaan tahap penarikan kesimpulan dalam pembelajaran pelatihan di Lembaga Kursus dan Pelatihan LKP Fennyke? e. Bagaimana pelaksanaan tahap penerapan dalam pembelajaran pelatihan di Lembaga Kursus dan Pelatihan LKP Fennyke? 2. Apa saja faktor yang mendukung implementasi teori andragogi dalam implementasi teori andragogi pada pembelajaran pelatihan di Lembaga Kursus dan Pelatihan LKP Fennyke? 3. Apa saja faktor yang menghambat implementasi teori andragogi dalam implementasi teori andragogi pada pembelajaran pelatihan di Lembaga Kursus dan Pelatihan LKP Fennyke? 4. Apa manfaat yang diperoleh warga belajar dari implementasi teori andragogi dalam implementasi teori andragogi pada pembelajaran pelatihan di Lembaga Kursus dan Pelatihan LKP Fennyke?