8 Pemilihan instrumen pemantauan pelaksanaan pemenuhan Standar Nasional
Pendidikan harus didasarkan pada rambu-rambu yang tepat. Oleh sebab itu, jenis instrumen yang dipilih harus benar-benar sesuai untuk mengumpulkan data
pemantauan pelaksanaan pemenuhan Standar Nasional Pendidikan secara tepat. Adapun rambu-rambu yang dapat digunakan sebagai acuan dalam pemilihan
instrumen pengumpulan data pemantauan pelaksanaan pemenuhan Standar Nasional Pendidikan di sekolah dapat dilihat pada tabel di bawah ini Arikunto, 1988.
Tabel 3. Rambu
– Rambu Pemilihan Instrumen.
No Metode
Instrumen Data
1 Angket
Angket a. Pendapat responden
b. Keadaan diri sendiri atau keadaan luar diri c. Kejadian yang sudah lampau atau terus menerus
Skala sikap Sikap diri responden
2 Wawancara
interviu Pedoman
wawancara a. Pendapat responden
b. Keadaan diri sendiri atau keadaan luar diri c. Kejadian yang sudah lampau atau terus menerus
3 Pengamatan
observasi Check list
a. Keadaan diam, banyak aspek, sudah diketahui jenis objeknya, tidak memerlukan penjelasan.
b. Kejadian berproses, banyak aspek sudah diduga
pemunculannya, tidak
memerlukan penjelasan urutan.
Pedoman pengamatan
a. Keadaan atau kejadian yang baru diketahui kerangka garis besarnya.
b. Keadaan atau kejadian yang garis besar latarnya diketahui
4 Dokumentasi
Check list Keadaan atau kejadian bagi hal-hal masa lalu
5 Tes
Soal tes Prestasi belajar, minat, aspek-aspek keprbadian,
serta aspek-aspek psikologis yang lain, yang dikumpulkan dalam kondisi tertentu.
D. Aktivitas Pembelajaran
Kegiatan 1.1 Berpikir Reflektif tentang Instrumen Pemantauan Pelaksanaan Pemenuhan SNP 45 menit.
Saudara duduk berpasangan atau berkelompok. Setiap peserta dalam kelompok harus menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini pada LK 1.1 secara mandiri.
1. Tuliskan pemahaman Saudara berkenaan dengan instrumen pemantauan
pelaksanaan Pemenuhan SNP. 2. Bagaimana pendapat Saudara tentang pentingnya instrumen pemantauan
pelaksanaan pemenuhan SNP? 3. Apa saja model-model instrumen pemantauan pelaksanaan pemenuhan SNP yang
Saudara ketahui?
Pemantauan Pelaksanaan Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan
9 4. Bagaimana pengalaman Saudara dalam menyusun dan menggunakan Instrumen
pemantauan pelaksanaan pemenuhan SNP?
LK 1.1 Berpikir Reflektif tentang Instrumen Pemantauan Pelaksanaan Pemenuhan SNP.
Diskusikanlah hasil jawaban Saudara dengan anggota kelompok Saudara, setelah Saudara berdiskusi lanjutkan dengan kegiatan berikutnya.
Kegiatan 1.2 Diskusi tentang Konsep, Uji Validitas dan Reliabilitas, Langkah-
langkah penyusunan
Instrumen Pemantauan
Pelaksanaan Pemenuhan SNP 90 menit.
Saudara masih duduk dalam kelompok yang sama, bersama anggota lainnya dalam kelompok Saudara, diskusikanlah pertanyaan dibawah ini. Tulislah jawaban hasil diskusi
pada LK 1.2 dan salin pada kertas Flip Chart serta tempelkan di dalam Kelas. Lakukan windows shopping untuk melihat hasil kelompok lainnya.
1. Jelaskan konsep instrumen pemantauan pelaksanaan pemenuhan SNP 2. Jelaskan perbedaan uji validitas dan reliabilitas dalam penyusunan instrumen
pemantauan pelaksanaan pemenuhan SNP. 3. Sebutkan langkah-langkah pokok dalam penyusunan instrumen pemantauan
pelaksanaan pemenuhan SNP. 1.
2.
3.
4.
10
LK 1.2 Mendiskusikan tentang Konsep, Uji Validitas dan Reliabilitas, Langkah langkah penyusunan Instrumen Pemantauan Pelaksanaan Pemenuhan
SNP.
Kegiatan 1.3 Mereview Instrumen Pemantauan Pelaksanaan Pemenuhan SNP
90 menit.
Berikut ini disajikan contoh penggalan instrumen pemantauan pelaksanaan pemenuhan Standar Pembiayaan. Analisalah instrumen pemantauan pelaksanaan pemenuhan SNP
yang tersedia dan tuliskan kekurangan dari instumen tersebut Kemudian tuliskanlah hasil analisis saudara dalam LK 1.3. Diskusikan hasil analisis Saudara dengan teman
kelompok Saudara. Tulislah hasil diskusi pada kertas plano dan tempelkan di kelas. Contoh instrumen pemantauan pelaksanaan pemenuhan standar pembiayaan.
INSTRUMEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN PEMENUHAN STANDAR PEMBIAYAAN
Nama Sekolah : .............................
Nama Kepala Sekolah : ............................. Alamat Sekolah
: ............................. 1.
2.
3.