Pemantauan Pelaksanaan Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan
53
INSTRUMEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN
Nama Sekolah : SMP N Duren Tiga Jakarta
Nama Kepala Sekolah : Drs. Majuki, M.Pd Alamat Sekolah
: Jalan Duren Sawit No.CC Jakarta
No Indikator
Skor 1
2 3
4
1 SekolahMadrasah telah merumuskan, menetapkan, dan
mensosialisasikan visi lembaga V
2 SekolahMadrasah telah merumuskan dan menetapkan misi
lembaga yang sesuai dengan visi. V
3 SekolahMadrasah telah merumuskan dan menetapkan
tujuan lembaga. V
4 SekolahMadrasah memiliki rencana kerja tahunan dan
rencana kerja jangka menengah dan disosialisasikan kepada warga sekolah madrasah
V 5
SekolahMadrasah memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah
dipahami oleh pihak-pihak terkait. V
6 SekolahMadrasah memiliki struktur organisasi dengan
kejelasan uraian tugas. V
7 SekolahMadrasah melaksanakan kegiatan sesuai dengan
rencana kerja tahunan. V
8 SekolahMadrasah melaksanakan pengelolaan kegiatan
kesiswaan. V
9 SekolahMadrasah melaksanakan kegiatan pengembangan
kurikulum dan pembelajaran. V
10 SekolahMadrasah melaksanakan program pengelolaan
pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. V
11 SekolahMadrasah mengelola sarana dan prasarana
pembelajaran. V
12 SekolahMadrasah mengelola pembiayaan pendidikan.
V 13
SekolahMadrasah melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang
relevan dalam pengelolaan pendidikan. V
14 SekolahMadrasah melaksanakan program
pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan.
V 15
SekolahMadrasah melaksanakan kegiatan evaluasi diri. V
LK 3.4 Mengevaluasi Pemenuhan Standar Pengelolaan.
1. Berapa nilai capaian pemenuhan standar pengelolaan di SMPN Duren Tiga Jakarta?
54 2. Apa kriteria capaian pemenuhan standar pengelolaan SMPN Duren Tiga Jakarta?
3. Deskripsikan evaluasi hasil pemantauan Standar Pengelolaan di SMP N Duren Tiga
Jakarta sesuai dengan hasil dari pemantauan pemenuhan SNP
Kegiatan 3.5 Menyusun Laporan Hasil Evaluasi Pemantauan Pelaksanaan
Pemenuhan SNP 90 menit.
Setelah Saudara melakukan kegiatan 3.2 standar pendidik dan tenaga kependidikan, kegiatan 3.3 standar sarana dan prasarana, dan kegiatan 3.4 standar pengelolaan,
silahkan Saudara isi kolom 2 Data Hasil Pemantuan berikut ini dengan deskripsi hasil evaluasi berdasarkan kegiatan 3.2, 3.3, dan 3.4. Selanjutnya berdasarkan data kolom 3
tersebut, silahkan Saudara tuliskan hasil analisisnya pada kolom 2 Hasil Analisis. Kerjakan pada LK 3.5.
Setelah selesai mengerjakan LK 3.5, perwakilan peserta mempresentasikan jawaban LK 3.5, bandingkan jawaban Saudara dengan apa yang dipresentasikan oleh peserta
lainnnya.
LK 3.5 Laporan Hasil Evaluasi Pemantauan Pelaksanaan Pemenuhan SNP.
Jenis Standar
Data Hasil Pemantauan
Hasil Analisis
Standar Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
Standar Sarana dan Prasarana
Pemantauan Pelaksanaan Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan
55
Jenis Standar
Data Hasil Pemantauan
Hasil Analisis
Standar Pengelolaan
E. LatihanKasusTugas
Pilihlah satu jawaban yang betul dengan memberi tanda silang pada huruf A, B, C, atau D di lembar jawaban.
1. Nilai capaian pemenuhan standar pembiayaan SMP Maharani 09 sebesar 61.36 . Nilai tersebut termasuk kepada kriteria atau kategori CUKUP. Jika pada contoh
instrumen pemantauan pelaksanaan pemenuhan standar pembiayaan indikator 10 yang berbunyi:
“Membuat laporan pertanggungjawaban keuangan secara akuntabel dan transparan,
” mendapatkan skor 4 kategori nilai setiap indikator 0, 1, 2, 3, 4. Berdasarkan hasil pemantauan seperti di atas, pernyataan manakah yang menurut
Saudara paling tepat. A. Sekolah membuat laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan dan
menyampaikannya kepada pemerintah atau yayasan secara rutin. B. Sekolah membuat laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan dan
menyampaikannya kepada yayasan dan orang tua. C. Sekolah membuat laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan dan
menyampaikannya kepada yayasan dan masyarakat secara rutin. D. Sekolah membuat laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan dan
menyampaikannya kepada masyarakat dan orang tua secara rutin dan terbuka. 2. Berdasarkan hasil evaluasi pemantauan pelaksanaan pemenuhan standar sarana
prasarana, nilai capaian pada sekolah binaan berada pada kategori CUKUP. Upaya yang paling tepat yang dapat Saudara lakukan untuk meningkatkan nilai pencapaian
pemenuhan standar sarana dan prasarana sekolah tersebut adalah.... A. Mengidentifikasi dan menganalisis indikator yang memiliki skor rendah dan
menentukan tindaklanjut prioritas pemenuhan yang dapat direalisasikan pada indikator tersebut.
B. Mengidentifikasi seluruh indikator dan melaksanakan program pengembangan pemenuhan indikator tersebut sesuai dengan kondisi dan situasi.
C. Mengidentifikasi dan mengolah seluruh indikator dan membuat program pemenuhan terhadap seluruh indikator tersebut sesuai kekmapuan sekolah.
D. Mengidentifikasi indikator yang memiliki nilai tinggi dan memprioritaskan pemenuhan pada indikator tersebut sesuai kebutuhan sekolah.
56 3. Berikut ini data hasil pemantauan pelaksanaan pemenuhan SNP seluruh sekolah
binaan yang dilakukan oleh seorang pengawas SD.
No Nama Sekolah
Tingkat Pemenuhan SNP Standar
PTK Std.Penge
Lolaan Standar
Sarpras Std.Pem
biayaan 1
SD Sukamulya 1 2.53
3.40 2.88
3.25 2
SD Sukamulya 2 2.67
2.72 3.10
4.00 3
SD Sukamulya 3 2.27
3.53 3.12
3.75 4
SD Citrapersada 1 2.85
3.29 3.04
3.75 5
SD Citrapersada 2 2.93
2.79 2.98
3.50 6
SD Maharaja 1 2.60
2.66 2.88
3.50 7
SD Maharaja 2 2.60
2.67 2.87
3.50 8
SD Maharaja 3 2.56
2.87 2.88
3.80 9
SD Karangmulya 1 2.66
2.70 2.76
3.50 10
SD Karangmulya 2 2.72
2.76 2.80
3.50 RATA
– RATA 2,64
2,94 2,93
3,61
Jika nilai maksimal masing-masing standar adalah 4. Pernyataan yang paling tepat berdasarkan data tersebut adalah ....
A. Rata-rata nilai pemenuhan SNP semua sekolah binaan belum memenuhi nilai
standar maksimal. B. Beberapa sekolah binaan mampu mencapai nilai maksimal pemenuhan SNP.
C. 90 sekolah binaan telah memenuhi nilai maksimal dalam semua SNP. D. Beberapa sekolah memiliki nilai pemenuhan SNP yang sama.
4. Pernyataan yang tepat tentang pemenuhan standar sarana dan prasarana pada tabel data soal no.3 adalah ....
A. Sebagian besar sekolah binaan memiliki nilai pencapaian standar sarana dan prasarana di bawah rata-rata
B. Tiga sekolah binaan memiliki nilai pencapaian standar sarana dan prasarana di atas rata-rata
C. Semua sekolah binaan memiliki nilai pencapaian standar sarana dan prasarana yang berbeda
D. Tidak satupun sekolah binaan yang memiliki nilai pencapaian standar sarana dan prasarana yang sama.
5. Pernyataan yang tepat tentang pemenuhan standar pendidik dan tenaga kependidikan pada tabel data soal no.3 adalah ....
A. Sebagian besar sekolah binaan memiliki nilai pencapaian pendidik dan tenaga kependidikan di bawah rata-rata
B. Sebagian kecil binaan memiliki nilai pencapaian standar pendidik dan tenaga kependidikan di atas rata-rata
C. Ada beberapa sekolah binaan yang memiliki nilai pencapaian standar pendidik dan tenaga kependidikan yang sama
D. Tidak satupun sekolah binaan yang memiliki standar pendidik dan tenaga kependidikan yang berbeda.
Pemantauan Pelaksanaan Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan
57
F. Rangkuman
Evaluasi merupakan penilaian yang dilakukan untuk mengetahui efektivitas, implementasi dan desain program yang telah dirancang. Pada hakekatnya pelaksanaan
evaluasi adalah untuk mendapatkan informasi mengenai program secara keseluruhan. Tahapan menyusun evaluasi pemantauan pelaksanaan pemenuhan SNP dilakukan oleh
pengawas setelah melakukan pengolahan data hasil pemantauan. Aspek yang harus diperhatikan dalam mengolah hasil pemantauan adalah 1 data yang dihimpun dengan
mengunakan instrumen dicatat dan disusun dengan sistematis, 2 membandingkan hasil capaian pemenuhan SNP di sekolah dengan target capaian, 3 Menghitung nilai
maksimal yang seharusnya sekolah capai, dan menentukan selisih antara kondisi ideal yang dapat dicapai dengan hasil perolehan kondisi nyata d mengelompokan nilai
berdasarkan kriteria pencapaian, 5 analisis capaian pemenuhan oleh pengawas dan kepala sekolah.
Evaluasi hasil pemantauan pelaksanaan pemenuhan SNP dimaksudkan untuk mengetahui sejauh mana ketercapaian pemenuhan SNP di Sekolah. Manfaat dari
evaluasi pemantauan pelaksanaan pemenuhan SNP dapat digunakan untuk 1 mengidentifikasi keberhasilan atau kegagalan pemenuhan SNP di Sekolah, 2
menunjukan kekuatan atau potansi yang dapat ditingkatkan, 3 membantu melihat konteks dan impilkasi yang lebih luas, 4 memberikan informasi dalam membuat
perencanaan, pengambilan keputusan dan penyusunan rekomendasi serta tindak lanjut. Evaluasi dapat dilakukan jika nilai pemenuhan SNP diketahui. Untuk menentukan
capaian pemenuhan SNP dapat menggunakan rumus berikut ini.
Nilai = Jumlah total skor x 100 Skor Maksimum
Jumlah total skor didapatkan dari penjumlahan setiap skor penilaian setiap indikator yang dipantau, sedangkan total skor adalah jumlah skor maksimal dikalikan dengan
jumlah indikator. Untuk menentukan kriteria pemenuhan Standar Nasional Pendidikan dapat mengunakan skala seperti pada tabel 4.
G. Umpan Balik
Cocokkanlah jawaban Saudara dengan kunci jawaban kegiatan pembelajaran 3. Hitunglah jawaban Saudara yang benar. Kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk
mengetahui tingkat penguasaan Saudara terhadap materi.
Arti tingkat persentase penguasaan yang Saudara capai: 90
– 100 = sangat baik 80
– 89 = baik 70
– 79 = cukup 60
– 69 = kurang 60 = sangat kurang
Tingkat Penguasaan = X
Jumlah Jawaban Benar Jumlah Soal
100
58 Apabila Saudara mencapai tingkat penguasaan 80 atau lebih, Saudara dapat
meneruskan dengan modul berikutnya. Bagus Tetapi apabila tingkat penguasaan Saudara masih di bawah 80, Saudara harus mengulangi kegiatan pembelajaran 3,
terutama bagian yang belum Saudara kuasai.
H. Refleksi dan Tindak Lanjut
Setelah Saudara menyelesaikan seluruh kegiatan pada kegiatan pembelajaran 3, silahkan isi format refleksi berikut ini untuk mengukur penguasaan materi Saudara.
No Tujuan Pembelajaran
Tercapai Belum
Tercapai Keterangan
1 Mengolah hasil pemantauan pelaksanaan
pemenuhan SNP. 2
Menyusun laporan evaluasi hasil pemantauan pelaksanaan pemenuhan SNP.
Tindak lanjut:
Kegiatan yang menurut saya belajar lebih efektif.
Kegiatan yang membuat saya tidak efektif belajar dan saran perbaikan
I. Kunci Jawaban
Kunci Jawaban Latihan Kegiatan Pembelajaran 3 1. A.
2. A. 3. A.
4. A. 5. C.
Pemantauan Pelaksanaan Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan
59
KEGIATAN PEMBELAJARAN 4 PENYUSUNAN REKOMENDASI PEMENUHAN STANDAR
NASIONAL PENDIDIKAN
WAKTU 7 JP
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran 4, Saudara diharapkan mampu Membuat rekomendasi hasil pemantauan untuk penyusunan program sekolah dalam upaya
pemenuhan 8 Standar Nasional Pendidikan.
B. Indikator Pencapaian Tujuan
1. Membuat rekomendasi pencapaian standar sarana prasarana. 2. Membuat rekomendasi pencapaian standar tenaga pendidik dan kependidikan.
3. Membuat rekomendasi pencapaian standar pengelolaan. 4. Membuat rekomendasi pencapaian standar pembiayaan.
C. Uraian Materi
Kesimpulan dan rekomendasi merupakan aspek yang sangat penting dalam laporan pelaksanaan dan laporan evaluasi hasil pemantauan
pelaksanaan pemenuhan SNP.
Kesimpulan hasil pemantauan merupakan pernyataan berisi data dan fakta hasil pemantauan SNP yang dilengkapi dengan pendapat dan alasan pendukung
berdasarkan hasil pemantauan SNP tersebut. Sedangkan, rekomendasi merupakan saran tindak lanjut yang didasarkan pada kesimpulan laporan pemantauan.
Rekomendasi juga menjadi bagian penting yang dinantikan untuk dibaca oleh pemangku kepentingan. Oleh kerena itu rekomendasi hasil pemantauan harus disusun dengan teliti
dan akurat.
1. Penyusunan Kesimpulan
Secara umum kesimpulan merupakan pernyataan argumentatif yang berisi data dan fakta yang relevan, analisa dan pengolahan data yang akurat, serta pendapat dan
alasan pendukung berdasarkan teori atau peraturan yang relevan. Kesimpulan juga merupakan pernyataan kalimat yang diambil dari beberapa ide pemikiran mengacu
pada cara dan aturan membuat kesimpulan yang berlaku. Dengan demikian, kesimpulan hasil pemantauan pelaksanaan pemenuhan SNP merupakan pernyataan
berisi fakta hasil pemantauan yang dilengkapi dengan pendapat dan alasan pendukung berdasarkan hasil pemantauan tersebut. Dengan kata lain kesimpulan
pemantauan harus berisi data dan bagaimana membunyikan data tersebut.
Untuk mengetahui apakah kita sudah melaksanakan pemantauan pelaksanaan pemenuhan SNP yang tepat, tentu kita harus memiliki data-data hasil pemantauan
yang relevan seperti potensi, kekurangan, kelebihan pemenuhan SNP yang dilakukan oleh sekolah binaan. Tetapi semua data itu tidak akan berarti apabila kita tidak
memiliki suatu kerangka pemikiran tentang aspek dan indikator pemantauan yang
60 baik atau tidak memahami berbagai teori pemantauan yang relevan dengan baik.
Demikian pula jika kita tidak mengetahui bagaimana cara mengolah data misalnya dengan statistik maka tentu semua data tadi tidak bermakna walaupun kita paham
teorinya. Kita harus menghindari pembuatan kesimpulan dengan mengandalkan insting dan perasaan karena tindakan tersebut akan menghasilkan kesimpulan yang
emosional dan cenderung tidak rasional. Salah satu cara yang relevan untuk membuat kesimpulan hasil pemantauan
pelaksanaan pemenuhan SNP adalah melalui generalisasi. Cara generalisasi merupakan pola penyusunan kesimpulan berdasarkan data, fakta, perihal, atau
kejadian. Contoh:
a. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Seluruh sekolah binaan memiliki guru yang dapat melaksanakan dan
mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran, memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial,
serta peraturan dan ketentuan yang berlaku, mampu berkomunikasi secara efektif dan santun dengan sesama guru, tenaga kependidikan, siswa, dan orang tua
siswa. Namun masih ada beberapa guru yang masih mengajar tidak sesuai dengan latar belakang pendidikan.
b. Standar Sarana dan Prasarana Sebagaian besar sekolah berada di lokasi yang aman, terhindar dari potensi
bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa, memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat, terhindar dari gangguan pencemaran air,
pencemaran udara, dan kebisingan serta memiliki sarana untuk meningkatkan kenyamanan, memiliki status hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari pemegang
hak atas tanah. Namun dua sekolah memiliki tempat beribadah, ruang konseling, ruang UKS, dan ruang organisasi kesiswaan yang ukuranya tidak sesuai
ketentuan.
c. Standar Pengelolaan Sebagian kecil sekolah binaan memiliki rencana kerja tahunan dan rencana kerja
jangka menengah tetapi belum disosialisasikan kepada warga sekolah, dan sekolah baru memiliki 5 pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan
secara tertulis yang mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait.
d. Standar Pembiayaan Tiga dari sepuluh sekolah binaan telah menyusun Rencana Kerja dan Anggaran
SekolahMadrasah RKA-SM,tetapi baru melibatkan dua unsur stakeholders dalam penyusunannya Kepala Sekolah dan Bendahara, dan hanya memiliki
catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan prasarana secara menyeluruh selama 2 tahun terakhir.
2. Penyusunan Rekomendasi
Selain kesimpulan, rekomendasi merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari laporan pemantauan. Tanpa rekomendasi suatu laporan tidak bisa melahirkan tindak lanjut yang
jelas dan pasti. Rekomendasi juga menjadi bagian penting yang dinantikan untuk dibaca
