69
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil Analisis Butir Soal Ujian Akhir Semester Gasal Mata Pelajaran Hitung Dagang Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1
Tasikmalaya Tahun Ajaran 20152016 berdasarkan Validitas, Daya Pembeda, Tingkat Kesukaran dan Efektivitas PengecohDistractor maka
dapat diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1.
Validitas menunjukkan bahwa yang termasuk soal Valid berjumlah 26 butir 86 dan butir soal yang Tidak Valid berjumlah 4 butir
13 . 2.
Reliabilitas termasuk soal yang memiliki Reliabilitas Tinggi yaitu sebesar 0,79.
3. Daya Pembeda diketahui bahwa butir soal yang Daya Pembedanya
sangat buruk berjumlah 0 soal 0, Daya Pembedanya buruk berjumlah 11 soal 36 , Daya Pembedanya cukup berjumlah 12
soal 40, Daya Pembedanya baik berjumlah 6 soal 20, dan yang Daya Pembedanya sangat baik berjumlah 1 soal 3 .
4. Tingkat Kesukaran yang termasuk butir soal tergolong sukar
berjumlah 2 butir 6 , tergolong sedang berjumlah 1 butir 3 , dan tergolong mudah berjumlah 27 butir 90.
70 5.
Efektivitas Pengecoh atau distractor diketahui bahwa 1 butir soal 3 memilik pengecoh yang berfungsi sangat baik, 1 butir soal
3 memiliki pengecoh yang berfungsi baik, 12 butir soal 40 memiliki pengecoh yang berfungsi cukup, 10 butir soal 33
memiliki pengecoh yang berfungsi kurang baik, dan 6 butir soal 20 memiliki pengecoh yang berfungsi tidak baik.
B. Implikasi
Implikasi yang dipaparkan dari hasil analisis adalah sebagai berikut: 1.
Hasil analisis menunjukkan soal Valid berjumlah 26 soal 86 , sedangkan soal yang Tidak Valid berjumlah 4 soal 13 . Butir soal
yang dinyatakan tidak valid sebaiknya diperbaiki dan diujikan kembali direvisi sedangkan butir soal yang Valid bisa langsung digunakan
kembali. Butir soal yang Valid sebaiknya dipertahankan dan dimasukkan dalam bank soal untuk dapat digunakan kembali pada tes
yang akan datang. Butir soal yang Tidak Valid sebaiknya diperbaiki dengan cara dikoreksi kembali apakah soal yang dibuat sudah sesuai
dengan kisi-kisi yang dibuat atau tidak. Soal termasuk valid karena mencakup materi sesuai dengan sasaran ukurannya,
2. Dari aspek Reliabilitas termasuk soal yang memiliki Reliabilitas tinggi
yaitu sebesar 0,79 dan perlu dipertahankan. Instrumen evaluasi dikatakan mempunyai Reliabilitas tinggi apabila tes yang dibuat
71 mempunyai hasil yang konsisten dalam mengukur suatu hal yang
hendak diukur. 3.
Dilihat dari aspek Daya Pembeda soal sangat buruk berjumlah 0 soal 0, buruk berjumlah 11 soal 36 , cukup berjumlah 12 soal
40, baik berjumlah 6 soal 20, sangat baik berjumlah 1 soal 3 . Secara keseluruhan untuk Daya Pembedanya baik
karena 63 masuk kategori cukup baik, baik dan sangat baik. Soal yang cukup
perlu perbaikan soal agar dapat masuk dikategori baik dan sangat baik dan soal kategori baik dan sangat baik dipertahankan
. Butir soal yang
masuk kategori buruk dan sangat buruk sebaiknya dibuang saja dan tidak perlu digunakan kembali untuk tes yang akan datang.
4. Dilihat dari aspek Tingkat Kesukaran soal yang termasuk mudah
berjumlah 27 soal 90, sedang berjumlah 1 soal 3 , dan sukar berjumlah 2 soal 6 . Butir soal yang termasuk kategori sedang
dimasukkan dalam bank soal dan dapat langsung digunakan kembali sebagai alat evaluasi siswa pada waktu yang akan datang. Butir soal
yang termasuk kategori mudah dan sukar perlu ditindak lanjut yaitu diteliti ulang, dilacak, dan ditelusuri agar bisa diketahui faktor-faktor
penyebab soal tersebut sangat mudah atau sangat sukar sehingga soal tersebut bisa direvisi dan diujikan kembali pada tes yang akan datang,
jika memerlukan revisi yang sangat banyak sebaiknya dibuang saja.
72 5.
Dari aspek Efektivitas Pengecoh terdapat 1 butir soal 3 memiliki pengecoh yang berfungsi sangat baik, 1 butir soal 3 memiliki
pengecoh yang berfungsi baik, 12 butir soal 40 memiliki pengecoh yang berfungsi cukup, 10 butir soal 33 memiliki pengecoh yang
berfungsi kurang baik, dan 6 butir soal 20 memiliki pengecoh yang berfungsi tidak baik. Soal dengan pengecoh atau distractor
sangat baik dan baik harus dipertahankan, soal dengan pengecoh yang cukup baik sebaiknya dilakukan revisi sedangkan soal dengan
pengecoh atau distractor kurang baik dan tidak baik dibuang saja.
C. Saran
Kategori