6
mampu merubah predikat sekolah tawuran yang telah tertanam di masyarakat.Saat ini SMA Negeri 6 menjadi salah satu sekolah pilihan dengan
mengusung pendidikan berbasis riset. Bagaimana cara SMA N 6 menerapkan pendidikan sebagai proses humanis tentunya adalah hal yang perlu dikaji agar
hal tersebut dapat dijadikan panutan bagi sekolah-sekolah lain yang saat ini didalam proses pendidikannnya masih sering terjadi kekerasan baik dalam
pembelajaran ataupun kekerasan yang dilakukan oleh para peserta didik.
B. Identifikasi Masalah
1. Bentuk-bentuk kekerasan, seperti pelecehan di internet tengah mengalami
peningkatan dan telah menjadi “gudang persenjataan baru bagi kekerasan di sekolah-
sekolah”. 2.
Dampak kekerasan bisa terjadi pada individu serta sekolah itu sendiri, dan sifat kerusakan akibat tindakan itu bisa bersifat psikologis, fisik, maupun
materi. 3.
Sekolah dijadikan tempat untuk melampiaskan tindakan kekerasan seperti tawuran antar pelajar dari sekolah yang berbeda maupun dari sekolah yang
sama, kekerasan guru terhadap murid, dan bullying. 4.
Di lingkungan pelajar SMU, bahkan di SLTP, juga marak demonstrasi yang kadangkala disertai dengan tindak kekerasan.
5. Kekerasan dalam pendidikan bisa muncul sebagai akibat adanya
pelanggaran yang disertai dengan hukuman, terutama fisik. Ada pihak yang lebih yang melanggar dan ada pihak yang memberi sanksi.
7
6. Kekerasan dalam pendidikan bisa diakibatkan oleh buruknya sistem dan
kebijakan pendidikan yang berlaku. 7.
Kekerasan dalam pendidikan mungkin pula dipengaruhi oleh lingkungan masyarakat dan tayangan media massa dan penyalahgunaan internet.
8. Sekolah harus benar-benar mencegah dengan menerapkan pendidikan yang
mampu sebagai sarana proses humanis melalui tiga komponen utama, yaitu guru, peserta didik, dan orang tua siswa.
C. Batasan Masalah
Agar penelitian ini tidak keluar dari konteks yang diharapkan, peneliti membatasi masalah penelitian pada bagaimana cara SMA N 6 menerapkan
pendidikan sebagai proses humanis.
D. Rumusan Masalah
Dari pembatasan masalah di atas, maka rumusan masalah dari penelitian ini adalah:
1. Bagaimana implementasi pendidikan humanis di SMA N 6
Yogyakarta?
2. Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi
pendidikan humanis di SMA N 6 Yogyakarta?
8
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan latar belakan masalah maka penelitian ini bertujuan untuk : 1.
Mendeskripsikan implementasi pendidikan humanis di SMA Negeri 6 Yogyakarta.
2. Mengetahui faktor pendukung dan penghambat implementasi
pendidikan humanis di SMA Negeri 6 Yogyakarta.
F. Manfaat Penelitian
