Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

dengan perencanaan, dan di akhiri dengan evaluasi untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Menurut Oemar Hamalik 2005:54 Pembelajaran adalah suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsur – unsur manusiawi, fasilitas, perlengkapan, dan prosedur yang saling mempengaruhi untuk mencapai tujuan dari pembelajaran itu sendiri. Dapat disimpulkan pembelajaran adalah interaksi guru dan siswa pada proses menjadikan orang hidup belajar yang direncakan dan dievaluasi yang dapat memberi pengaruh sehingga mencapai tujuan pembelajaran. Pembelajaran memerlukan proses, ,menurut Hamzah 2008:106 bahwa dalam proses pembelajaran diperlukan : 1 Learning to know yaitu peserta didik akan dapat memahami dan menghayati bagaimana suatu pengetahuan dapat diperoleh dari fenomena yang terdapat dalam lingkungannya. Dengan pendekatan ini diharapkan akan lahir generasi yang memiliki kepercayaan bahwa manusia sebagai khalifah Tuhan dibumi yang diberi kemajuan taraf hidup manusia. 2 Learning to do yaitu menerapkan suatu upaya agar peserta didik menghayati proses belajar mengajar dengan melakukan sesuatu yang bermakna. 3 Learning to be yaitu proses pembelajaran yang memungkinkan lahirnya manusia terdidik yang mandiri. 4 Learning to live together yaitu pendekatan melalui penerapan paradigm ilmu pengetahuan, seperti pendekatan menemukan dan pendekatan menyelidiki akan memungkinkan peserta didik menemukan kebahagian dalam belajar. Uraian tersebut menyimpulkan bahwa pembelajaran merupakan proses interaksi belajar mengajar yang melibatkan komponen –komponen pembelajaran yang meliputi tujuan pembelajaran, guru sebagai pengajar, peserta didik sebagai subyek yang menerima pelajaran, materi pelajaran, metode, media dan evaluasi. Komponen – komponen tersebut saling mempengaruhi satu sama lain dan saling berhubungan dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran. Salah satu indikator tercapai atau tidaknya suatu proses pembelajaran adalah dengan melihat hasil belajar yang dicapai oleh siswa. Hasil belajar merupakan cerminan tingkat keberhasilan atau pencapaian tujuan dari proses belajar yang telah dilaksanakan yang pada puncaknya diakhiri dengan suatu evaluasi. Hasil belajar diartikan sebagai hasil akhir pengambilan keputusan tentang tinggi rendahnya nilai siswa selama mengikuti proses belajar mengajar, pembelajaran dikatakan berhasil jika tingkat pengetahuan siswa bertambah dari hasil sebelumnya Djamarah, 2000:25. Hasil belajar merupakan tingkat penguasaan yang dicapai oleh murid dalam mengikuti program belajar mengajar, sesuai dengan tujuan yang ditetapkan. Menurut Dimyati dan Mudjiono 2006:3, hasil belajar dapat dikatakan tuntas apabila telah memenuhi kriteria ketuntasan minimum yang ditetapkan oleh masing-masing guru mata pelajaran. Hasil belajar sering dipergunakan dalam arti yang sangat luas yakni untuk bermacam-macam aturan terdapat apa yang telah di capai oleh murid, misalnya ulangan harian, tugas-tugas pekerjaan rumah, tes