54
BAB III METODE PENELITIAN
Metode penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengungkapkan data penelitiannya Arikunto, 1997: 151
A. Dasar Penelitian
Penelitian merupakan kegiatan ilmiah yang bermaksud menerangkan kebenaran Rachman, 1999: 2. Dalam melakukan penelitian, metode
merupakan salah satu bagian yang mutlak dan sangat penting. Ditinjau dari permasalahan 54penelitian ini yaitu tentang pelaksanaan penelitian berbasis
kelas dan hambatan-hambatannya pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan berdasarkan KTSP Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
di SMA N 1 Dempet Demak, maka penelitian ini bersifat kualitatif. Dengan kata lain, metode yang dimaksud digunakan agar sasaran dari
hasil penelitian yang ingin dicapai dapat dipertanggung jawabkan kebenarannya, untuk itu sebelum pelaksanaan penelitian perlu dipilih metode
yang digunakan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif
Penelitian kualitatif adalah penelitian yang dimaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya: perilaku,
persepsi, motivasi, tindakan dan lain-lain secara holistik dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang
alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode ilmiah Moleong, 2006: 6
55
Jenis dari penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Penelitian deskriptif yaitu penelitian yang berusaha untuk menuturkan yang ada sekarang
berdasarkan data-data apa adanya. Tujuan dari penelitian deskriptif yaitu untuk memecahkan masalah-masalah aktual yang dihadapi sekarang dan untuk
menggambarkan situasi atau kejadian. Tujuan metode deskriptif yaitu untuk menggambarkan sifat suatu keadaan yang sementara pada saat penelitian
dilakukan dan memeriksa sebab-sebab dari suatu gejala tertentu Moleong dalam Travers Tuwu, 1993: 71
Alasan menggunakan penelitian kualitatif ini adalah: 1.
Dengan pendekatan kualitatif maka peneliti melakukan penelitian pada latar ilmiah, maksudnya peneliti melihat kenyataan yang ada dilapangan.
Dalam penelitian ini peneliti mengamati Pelaksanaan penilaian berbasis kelas Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan mata pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan di SMA N 1 Dempet Demak. 2.
Pendekatan kualitatif tidak ada teori apriori artinya peneliti dapat mempercayai apa yang dilihat sehingga bisa sejauh mungkin menjadi
netral. Dalam penelitian ini peneliti mengamati dan mencatat semua data yang ada dengan apa adanya tanpa mengurangi dan menambahi.
B. Lokasi Penelitian
Kategori