commit to user
36
3 Quitter
Pada tipe ini, s Dia lebih memilih sesuatu yang mudah, tanpa gejolak. Akan tetapi,
apabila menghadapi kesukaran, dia cenderung lebih mudah terkena depresi atau frustasi, dan dia lebih memilih melarikan diri dari
pekerjaannya, padahal sebetulnya dia punya potensi untuk mencapai sukses Chandra, 2009.
e. Komponen motivasi
Komponen motivasi adalah apa yang diinginkan seseorang, tujuan yang menjadi arah kelakuannya. Ada dua komponen dalam motivasi,
yaitu: 1 Komponen dalam, yaitu perubahan di dalam diri seseorang, keadaan
merasa tidak puas, dan ketegangan psikologis. Jadi, komponen dalam adalah kebutuhan yang hendak dipuaskan.
2 Komponen luar, yaitu apa yang diinginkan seseorang, tujuan yang menjadi arah kelakuannya. Jadi, komponen luar adalah tujuan yang
hendak dicapai Hamalik, 2004.
f. Indikator motivasi
Dalam diri seseorang mempunyai ciri-ciri sebagai berikut : 1 Tekun menghadapi tugas
2 Tekun menghadapi kesulitan tidak cepat putus asa 3 Menunjukkan minat terhadap bermacam-macam masalah
commit to user
37
4 Lebih senang bekerja mandiri 5 Tidak cepat bosan terhadap tugas-tugas yang rutin
6 Dapat mempertahankan pendapatnya 7 Tidak cepat menyerah terhadap hal yang diyakini
8 Senang mencari dan memecahkan masalah Sardiman, 2004
Apabila mahasiswa
mempunyai ciri-ciri
tersebut, berarti
mahasiswa mempunyai motivasi yang cukup kuat. Kegiatan belajar mengajar akan berhasil baik jika mahasiswa memiliki motivasi untuk
belajar, tekun dalam menghadapi tugas, senang memecahkan soal-soal, dan ulet dalam mengatasi kesulitan belajar.
Berdasarkan berbagai uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa indikator-indikator dari motivasi dalam penelitian ini adalah :
1 Tekun dalam menghadapi tugas 2 Adanya ketertarikan dengan perkuliahan
3 Senang memecahkan soal-soal dan latihan 4 Ulet dalam mengatasi kesulitan belajar
g. Faktor yang mempengaruhi motivasi
Beberapa fakktor yang mempengaruhi motivasi belajar, antara lain : 1 Cita-cita atau aspirasi
Cita-cita atau aspirasi adalah suatu target yang ingin dicapai, yang akan memperkuat motivasi belajar.
2 Kemampuan belajar
commit to user
38
Dalam belajar dibutuhkan kemampuan, yang meliputi beberapa aspek psikis yang terdapat dalam diri seseorang, misalnya
penghematan, perhatian, ingatan, daya pikir, dan fantasi. 3 Kondisi fisik dan psikologis
Mahasiswa adalah makhluk yang terdiri dari kesatuan psikofisik. Kondisi fisik dan psikologis sangat mempengaruhi motivasi belajar.
Seseorang yang kondisi jasmani dan rohani yang terganggu, akan mengganggu perhhatian belajarnya, begitu juga sebaliknya.
4 Kondisi lingkungan Kondisi lingkungan merupakan unsur-unsur yang datang dari luar
individu. Kondisi lingkungan yang sehat, kerukunan hidup, ketertiban pergaulan perlu ditingkatkan mutunya dengan lingkungan yang aman,
nyaman, tentram, tertib dan indah, maka semangat dan motivasi belajar akan mudah diperkuat.
5 Unsur dinamis dalam belajar Unsur dinamis dalam belajar adalah unsur-unsur yang
keberadaannya dalam proses belajar mengajar tidak stabil, terkadang kuat, terkadang lemah dan bahkan hilang sama sekali. Misalnya
keadaan emosi, gairah belajar, situasi dalam keluarga, dan lain-lain. 6 Upaya pendidik dalam pembelajaran peserta didik
Upaya yang dimaksud adalah bagaimana guru atau dosen mempersiapkan diri dalam membelajarkan mahasiswa mulai dari
penguasaan materi, cara menyampaikannya, menarik perhatian
commit to user
39
mahasiswa, mengevaluasi hasil belajar, dan lain-lain. Bila upaya- upaya tersebut dilaksanakan dengan berorientasi pada kepentingan
mahasiswa, maka diharapkan dapat menimbulkan motivasi belajar mahasiswa Darsono, 2000.
h. Fungsi motivasi
