31
Eka Yudha, 2015 MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN IND UKTIF DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP
MELALUI PEMBELAJARAN INQUIRY CO-OPERATION MOD EL Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Bawah 6
7 13
Total 35
33 68
C. Variabel Penelitian
Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi penyebab dan nilai-nilainya tidak tergantung pada variabel lain. Variabel bebas
X pada penelitian ini adalah model pembelajaran, yakni: X
1
: pembelajaran dengan inquiry co-operation model
X
2
: pembelajaran dengan model pembelajaran ekspositori
Variabel Terikat adalah variabel yang menjadi akibat dari suatu penyebab dan nilai-nilainya bergantung pada variabel lain. Variabel terikat Y pada
penelitian ini adalah kemampuan penalaran matematis dan disposisi matematis siswa pada materi bangun ruang sisi datar.
Desain keterkaitan antara kelompok KAM kemampuan Awal Matematis siswa dengan pembelajaran inquiry co-operation model dan Pembelajaran
ekspositori disajikan dalam Tabel 3.3 Tabel 3.3
Desain Keterkaitan antara KAM dan Pembelajaran
Kelas Pembelajaran Kemampuan
E K
Kemampuan Awal Atas A EA
KA Kemampuan Awal Tengah T
ET KT
Kemampuan Awal Bawah B EB
KB
Keterangan: E
: Kelompok siswa yang menerapkan pembelajaran Inquiry Co-operation Model
. K
: Kelompok siswa yang menerapkan pembelajaran Ekspositori.
32
Eka Yudha, 2015 MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN IND UKTIF DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP
MELALUI PEMBELAJARAN INQUIRY CO-OPERATION MOD EL Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
EA : Kelompok siswa yang menerapkan pembelajaran Inquiry Co-operation Model
dan memiliki kemampuan awal matematis atas. ET
: Kelompok siswa yang menerapkan pembelajaran Inquiry Co-operation Model
dan memiliki kemampuan awal matematis tengah. EB
: Kelompok siswa yang menerapkan pembelajaran Inquiry Co-operation Model
dan memiliki kemampuan awal matematis bawah. KA : Kelompok siswa yang menerapkan pembelajaran Ekspositori dan
memiliki kemampuan awal matematis atas. KT : Kelompok siswa yang menerapkan pembelajaran Ekspositori dan
memiliki kemampuan awal matematis tengah. KB : Kelompok siswa yang menerapkan pembelajaran Ekspositori dan
memiliki kemampuan awal matematis bawah.
D. Definisi Operasional
