Manfaat Penelitian Desain Penelitian

7 Eka Yudha, 2015 MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN IND UKTIF DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN INQUIRY CO-OPERATION MOD EL Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

C. Tujuan Penelitian

Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah yang dijabarkan di atas, penelitian ini bertujuan untuk: 1. Menelaah pencapaian dan peningkatan kemampuan penalaran induktif siswa yang mendapatkan pembelajaran inquiry co-operation model terhadap pembelajaran ekspositori 2. Menelaah pencapaian dan peningkatan kemampuan penalaran induktif siswa yang mendapatkan pembelajaran inquiry co-operation model terhadap pembelajaran ekspositori ditinjau dari kemampuan awal matematis siswa atas, tengah, bawah 3. Menelaah pencapaian disposisi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran inquiry co-operation model terhadap pembelajaran ekspositori. 4. Menelaah pencapaian disposisi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran inquiry co-operation model terhadap pembelajaran ekspositori ditinjau dari kemampuan awal matematis siswa atas, tengah, bawah.

D. Manfaat Penelitian

Sesuai dengan tujuan penelitian, hasil penelitian ini diharapkan dapat menguji potensi penerapan pembelajaran matematika dengan inquiry co-operation model dalam meningkatkan kemampuan penalaran dan disposisi matematis serta interaksinya terhadap kemampuan awal matematis KAM siswa Sekolah Menengah Pertama SMP. Harapannya penelitian ini nantinya dapat memperkaya dan digunakan sebagai dasar dalam penelitian selanjutnya yang sejenis. Disamping itu, manfaat lain yang dapat diperoleh dalam penelitian ini adalah: 1. Tersusunnya hasil penelitian yang bermanfaat bagi guru maupun peneliti, kaitannya dengan upaya pengembangan kemampuan penalaran induktif dan disposisi matematis siswa. 2. Tersusunnya model kerangka pikir penerapan pembelajaran dengan inquiri co- operation model di tingkat Sekolah menengah pertama yang dapat digunakan sesuai dengan pengalaman belajar yang diperoleh siswa. 29 Eka Yudha, 2015 MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN IND UKTIF DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN INQUIRY CO-OPERATION MOD EL Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Penelitian ini menerapkan desain kuasi eksperimen karena subyek untuk kelas eksperimen dan kontrol tidak dipilih secara acak tetapi peneliti menggunakan keadaan subyek seadanya. Hal ini disebabkan oleh sistem sekolah yang tidak memungkinkan peneliti melakukan pemilihan subyek secara acak. Kuasi eksperimen ini menggunakan desain pretes-postes dan kelompok kontrol tidak acak nonrandomized control group, pretest-posttest design. Secara sederhana, desain tersebut disajikan sebagai berikut: Eksperimen : O X O -------------------- Kontrol : O O Ruseffendi, 2010 Keterangan : O = pretes, postes kemampuan penalaran dan disposisi matematissiwa kelas kontrol dan eksperimen X = perlakuan pembelajaran dengan inquiry co-operation model --- = subyek tidak dikelompokkan secara acak

B. Lokasi dan Subyek Penelitian