7
Eka Yudha, 2015 MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN IND UKTIF DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP
MELALUI PEMBELAJARAN INQUIRY CO-OPERATION MOD EL Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah yang dijabarkan di atas, penelitian ini bertujuan untuk:
1. Menelaah pencapaian dan peningkatan kemampuan penalaran induktif siswa
yang mendapatkan pembelajaran inquiry co-operation model terhadap pembelajaran ekspositori
2. Menelaah pencapaian dan peningkatan kemampuan penalaran induktif siswa
yang mendapatkan pembelajaran inquiry co-operation model terhadap pembelajaran ekspositori ditinjau dari kemampuan awal matematis siswa
atas, tengah, bawah 3.
Menelaah pencapaian disposisi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran inquiry co-operation model terhadap pembelajaran ekspositori.
4. Menelaah pencapaian disposisi matematis siswa yang mendapatkan
pembelajaran inquiry co-operation model terhadap pembelajaran ekspositori ditinjau dari kemampuan awal matematis siswa atas, tengah, bawah.
D. Manfaat Penelitian
Sesuai dengan tujuan penelitian, hasil penelitian ini diharapkan dapat menguji potensi penerapan pembelajaran matematika dengan inquiry co-operation
model dalam meningkatkan kemampuan penalaran dan disposisi matematis serta
interaksinya terhadap kemampuan awal matematis KAM siswa Sekolah Menengah Pertama SMP. Harapannya penelitian ini nantinya dapat memperkaya
dan digunakan sebagai dasar dalam penelitian selanjutnya yang sejenis. Disamping itu, manfaat lain yang dapat diperoleh dalam penelitian ini adalah:
1. Tersusunnya hasil penelitian yang bermanfaat bagi guru maupun peneliti,
kaitannya dengan upaya pengembangan kemampuan penalaran induktif dan disposisi matematis siswa.
2. Tersusunnya model kerangka pikir penerapan pembelajaran dengan inquiri co-
operation model di tingkat Sekolah menengah pertama yang dapat digunakan
sesuai dengan pengalaman belajar yang diperoleh siswa.
29
Eka Yudha, 2015 MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN IND UKTIF DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP
MELALUI PEMBELAJARAN INQUIRY CO-OPERATION MOD EL Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini menerapkan desain kuasi eksperimen karena subyek untuk kelas eksperimen dan kontrol tidak dipilih secara acak tetapi peneliti
menggunakan keadaan subyek seadanya. Hal ini disebabkan oleh sistem sekolah yang tidak memungkinkan peneliti melakukan pemilihan subyek secara acak.
Kuasi eksperimen ini menggunakan desain pretes-postes dan kelompok kontrol tidak acak nonrandomized control group, pretest-posttest design. Secara
sederhana, desain tersebut disajikan sebagai berikut:
Eksperimen :
O X
O --------------------
Kontrol :
O O
Ruseffendi, 2010
Keterangan : O = pretes, postes
kemampuan penalaran
dan disposisi
matematissiwa kelas kontrol dan eksperimen X = perlakuan pembelajaran dengan inquiry co-operation
model --- = subyek tidak dikelompokkan secara acak
B. Lokasi dan Subyek Penelitian