6
Eka Yudha, 2015 MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN IND UKTIF DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP
MELALUI PEMBELAJARAN INQUIRY CO-OPERATION MOD EL Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
pembelajaran inquiry co-operation model, terletak pada kategori KAM atas, tengah, atau bawah.
Pembelajaran Inquiry
Co-operation Model
dalam pembelajaran
matematika diharapkan dapat meningkatkan kemampuan penalaran dan disposisi matematis siswa. Oleh karena itu penulis tertarik untuk melakukan penelitian
dengan judul: Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis dan Disposisi Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran inquiry co-operation model.
B. Rumusan Masalah
Merujuk pada latar belakang penelitian, permasalahan dibatasi pada kajian untuk menjawab pertanyaan penelitian : “apakah pembelajaran dengan inquiry co-
operation model dapat meningkatkan kemampuan penalaran induktif dan disposisi
matematis siswa SMP”. Rumusan masalah ini dijabarkan ke dalam beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut:
1. Apakah pencapaian dan peningkatan kemampuan penalaran induktif siswa
yang mendapatkan pembelajaran inquiry co-operation model lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran ekspositori?
2. Apakah pencapaian dan peningkatan kemampuan penalaran induktif siswa
yang mendapatkan pembelajaran inquiry co-operation model lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran ekspositori ditinjau dari
kemampuan awal matematis siswa atas, tengah, bawah? 3.
Apakah pencapaian disposisi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran inquiry co-operation model lebih baik dibandingkan dengan
siswa yang mendapat pembelajaran ekspositori? 4.
Apakah pencapaian disposisi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran inquiry co-operation model lebih baik dibandingkan dengan
siswa yang mendapat pembelajaran ekspositori ditinjau dari kemampuan awal matematis siswa atas, tengah, bawah?
5. Bagaimana penerapan pembelajaran inquiry co-operation model di kelas?
7
Eka Yudha, 2015 MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN IND UKTIF DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP
MELALUI PEMBELAJARAN INQUIRY CO-OPERATION MOD EL Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah yang dijabarkan di atas, penelitian ini bertujuan untuk:
1. Menelaah pencapaian dan peningkatan kemampuan penalaran induktif siswa
yang mendapatkan pembelajaran inquiry co-operation model terhadap pembelajaran ekspositori
2. Menelaah pencapaian dan peningkatan kemampuan penalaran induktif siswa
yang mendapatkan pembelajaran inquiry co-operation model terhadap pembelajaran ekspositori ditinjau dari kemampuan awal matematis siswa
atas, tengah, bawah 3.
Menelaah pencapaian disposisi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran inquiry co-operation model terhadap pembelajaran ekspositori.
4. Menelaah pencapaian disposisi matematis siswa yang mendapatkan
pembelajaran inquiry co-operation model terhadap pembelajaran ekspositori ditinjau dari kemampuan awal matematis siswa atas, tengah, bawah.
D. Manfaat Penelitian
