Metode Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian dan Tindak Lanjut

dari 2.

XV. Metode Pembelajaran

a. Model : Direct Instruction, Cooperative Learning b. Metode : Diskusi kelompok  Karaktrer : Teliti, Tekun

XVI. Langkah – Langkah Pembelajaran Tahapan

Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Alokasi waktu Kegian Awal 7. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam. 8. Meminta salah satu siswa untuk memimpin doa. 9. Mengecek kehadiran siswa dengan cara mengabsen satu persatu. 10. Guru memberikan Apersepsi, “Apakah pengertian vektor?” 11. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan Motivasi : “Jika ibu mempunyai beberapa vektor, bagaimanakah cara menjumlahkannya?” 7. Menjawab Salam 8. Berdoa bersama untuk mengawali pelajaran. 9. Siswa memperhatikan penjelasan guru. Kegiatan Inti

A. Eksplorasi 1. Guru bertanya pada siswa, “ada

berapa cara yang dapat digunakan untuk menjumlahkan vektor?” 2. Guru membimbing siswa untuk memahami tentang pengertian vektor. 3. Guru menjelaskan berbagai metode penjumlahan vektor secara grafis. 4. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya. 5. Guru membagi siswa kedalam kelompok kecil. 6. Guru membagikan LKS pada tiap kelompok

B. Elaborasi 1. Guru memantaudan membimbing

jalannya diskusi. 2. Guru memebimbing siswa menyusun hasil diskusi.

A. Eksplorasi 1. Siswa mulai

mencari jawaban dari pertanyaan guru pada LKS dan buku yang relevan. 2. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru. 3. Siswa menanyakan hal yang belum dipahami. 4. Siswa menuju ke kelompok masing- masing.

B. Elaborasi 1. Siswa mulai

berdiskusi untuk Tahapan Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Alokasi waktu

C. Konfirmasi 1. Guru memebrikan kesempatan

kepada kelompok yang sudah selesai lebih awal untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan kelompok lainnya menanggapi. 2. Guru memeberikan umpan dan penguatan pada siswa serta menambahakan hal-hal yang masih kurang. 3. Guru memebrikan reward kepada kelompok terbaik. mememcahkan soal yang diberikan. 2. Siswa mulai menyusun hasil diskusi

C. Konfirmasi 1. Siswa maju untuk

mempresentasikan hasil diskusinya. 2. Siswa mencatat hal-hal yang penting. 3. Saling memebri selamat. Kegiatan Penutup 6. Guru meminta siswa menyimpulkan hasil pembelajaran 7. Guru mengecek pemahaman siswa dengan memberikan postest secara individu 8. Guru melakukan penilaian dan re- fleksi terhadap pembelajaran 9. Guru menyampaikan rencana pembe- lajaran untuk pertemuan selanjutnya Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam 6. Siswa bersama- sama menyim- pulkan hasil pem- belajaran 7. Siswa melaksanakan postes secara mandiri. 8. Siswa bersama- sama melakukan refleksi secara ter- tulis. 9. Siswa memper- hatikan Siswa menjawab salam

XVII. Sumber Belajar

- Buku paket SMA Fisika kelas X, Marthen Kanginan, - Giancoli. 2001. Fisika Edisi lima jilid 1.Jakarta: Erlangga.

XVIII. Penilaian dan Tindak Lanjut

1. a. Teknik : Tes Tertulis dan Penugasan b. Bentuk : Essay c. Instrumen : Soal Pos Tes 1. Tentukan resultannya jika dihitung dengan metode segitiga untuk A + B = . . . . 2. Dua buah vektor A dan B saling berimpit membentuk sudut 90 . Jika vektor A = 12 N dan vektor B = 5 N, tentukan berapa resultan gaya yang dihasilkan oleh vektor A dan vektor B

2. TT dan KMTT  TT

: Mengerjakan Soal 1. Tentukan resultannya jika dihitung dengan metode jajar genjang untuk P + R = . . . .   2. Tentukan resultannya jika dihitung dengan metode polygon untuk A + B + C + D = . . . .     3. A B A B D C P R Jika nilai F = 40 N. Tentukan berapa nilai F x dan F y F 30 X Y  KMTT : - Kunci Jawaban Post Test No. Jawaban Skor 1 Metode segitiga : - Jika menggambar lengkap dan benar skor 10 - Jika menarik panah resultan salah skor 5 R 2 Diketahui : = 12N = 5N = 90 O Ditanya : = ...? Jawab : = = = = = = 13N ∴ = 13N - Skor 2 Jika diketahui benar dan lengkap - Skor 2 Jika ditanya benar - Skor 2 Jika rumus benar - Skor 2 Jika memasukan angka benar - Skor 2Jika perhitungan benar Jumlah Skor Maksimum 20 Nilai = Skor yang diperoleh × 5 Kunci Jawaban TT No Jawaban Skor 1 Metode Jajar Genjang - Jika menggambar lengkap dan benar skor 10 - Jika menarik panah resultan salah skor 5 2 Metode Polygon - Jika menggambar lengkap dan benar skor 10 - Jika menarik panah resultan salah skor 5 R 3 Diketahui : F = 40 N Skor 2 = 30 Ditanya : R...? Skor 2 Jawab : F x = F cos = 40 N cos 30 = 40 N F x = 20 N Skor 3 F y = F sin = 40 N sin 30 = 40 N = 20N Skor 3 Jumlah Skor Maksimum 30 Nilai = Skor yang diperlohe : 3 d. Tindak Lanjut :Pemberian remidi pada siswa yang nilainya dibawah KKM 75 Kajen, Juni 2015 Mengetahui, Kepala SMA PGRI 2 Kajen Guru Mata Pelajaran Fisika R Achmad Jaenudin S.Pd, Ratih Kurniasih S,Pd. NIY. 201877 NIY. 314002103 LEMBAR KERJA SISWA Judul : Vektor Mata Pelajaran : Fisika Semester : I satu Waktu : 25 menit 1. Petunjuk Belajar : a. . Bentuklah kelompok 4 – 5 orang. b. Baca dan pahamilah informasi pendukung di bawah ini. c. Diskusikanlah permasalahan yang ada dengan kelompok mu. d. Gunakanlah lembar berpetak yang tersedia untuk meletakkan gambar vektor. e. Presentasikan hasil diskusi ke depan kelas . 2. Kompetensi yang akan dicapai : 1.2. Melakukan penjumlahan vektor 3. Indikator : 1.2.1 Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis. 1.2.2 Menjumlahkan dua vektor secara analisis 4. Tujuan : 1 Siswa dapat menjumlahkan dua vektor secara grafis melalui diskusi kelompok. 2 Siswa dapat menjumlahkan dua vektor secara analisis.

5. Informasi Pendukung :

VEKTOR Besaran vektor adalah besaran yang mempunyai nilai dan arah. Vektor digambarkan sebagai anak panah seperti berikut : Titik A sebagai pangkal dan titik B sebagai ujung. Ujung vektor menunjukkan arah dan panjang A sampai B menunjukkan nilai vektor tersebut. Beberapa vektor dapat dijumlahkan atau untuk menentukan resultannya dapat dicari secara grafis dengan berbagai cara yaitu : Nama Anggota Kelompok: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Kelompok : Kelas : Tanggal

a. Metode segitiga

Langkahya yaitu gambar vektor 1, lalu gambar vektor 2 dengan titik pangkalnya berada di ujung vektor 1. Untuk resultannya, gambar vektor dimulai dari titik pangkal vektor 1 menuju ujung vektor 2.

b. Metode jajaran genjang

Langkahnya yaitu gambar vektor 1, kemudian gambar vektor 2 dengan pangkalnya berimpit dengan pangkal vektor 1. Setelah itu buat garis sejajar vektor 1 yang dimulai dari ujung vektor 2, lakukan hal yang sama yaitu buat garis sejajar vektor 2 yang dimulai dari ujung vektor 1. Untuk menentukan resultan yaitu gambar vektor dari pangkal yang berimpit berakhir di langkah ke 3.

c. Metode Poligon

Metode ini hampir sama dengan metode segitiga, hanya saja komponen vektornya lebih dari 2. 6. Permasalahan  Tipe A Diskusikan dengan kelompokmu Cermatilah bacaan berikut ini : Planet Platinum terletak di koordinat 13,11 akan diserang oleh beberapa pasukan godzila dalam waktu dekat. Bangsa Pororo akan pindah ke planet Castellan yang terletak di sebelah barat Platinum dengan jarak 6 juta km. Setelah sampai di planet Castellan ternyata disana tidak ada gas Hidrogen. Bangsa pororo memutuskan pindah ke planet Kiko yang berjarak 8 juta km disebelah tenggara. Akan tetapi bangsa Pororo mendapat perlawanan dari bangsa Kiko. Akhirnya bangsa Pororo melanjutkan ekspedisinya ke barat sejauh 4 juta km dan akhirnya menemukan planet Golden. Disana mereka mulai dengan kehidupan barunya. Pertanyaan : 1. Berapa kali perjalanan yang dilakukan bangsa Pororo? ………………………………………………………….. Seberapa jauh dan kemana saja arahnya? ………………………………………………………….. 2. Nyatakan perjalanan bangsa Pororo dalam vektor. Hitunglah seberapa jauh perpindahan yang dilakukan bangsa Pororo jika ditinjau dari planet Platinum dan tentukan arah perpindahannya. kerjakan di lembar petak dan anak panah yang tersedia. 1 kotak mewakili 1 juta km  Tipe B Diskusikan dengan kelompokmu Cermatilah bacaan berikut ini : Bee dan Boo adalah dua anak kembar dari raja Baa dan ratu Buu. Setelah berumur 15 tahun Bee dan Boo memutuskan untuk pergi mencari kitab suci supaya bisa menjadi raja Hari itu mereka memutuskan untuk berpisah. Bee pergi menuju arah barat laut sejauh 600 km. Sedangkan Boo pergi ke timur laut sejauh 400 km. Pertanyaan : 1. Nyatakan perjalanan Bee dan Boo dalam bentuk vektor. 2. Lukislah vektor pada petak yang disediakan. 1 kotak mewakili 100 km 3. Tentukan resultannya dengan metode segitiga dan metode jajar genjang. 4. Berapakah nilai resultan keduanya? …………………………………………………………………………….. 5. Bagaimana arah resultan keduanya? …………………………………………………………………………….. LEMBAR BERPETAK RUBRIK PENILAIAN No. Aspek Penilaian Kriteria Skor 1 Pembahasan Tidak ada pembahasan Hanya melukis saja 1 Hanya di isi dengan salah satu metode dan tidak lengkap 2 Di isi lengkap namun hanya salah satu metode yang digunakan saja 3 Di isi lengkap dengan dua metode dan sampai besar serta arah resultan gaya 4 2. Kerjasama Tidak ada kerjasama Hanya 14 dari jumlah kelompok yang berdiskusi 1 Hanya 13 dari jumlah kelompok yang berdiskusi 2 Hanya 12 dari jumlah kelompok yang berdiskusi 3 Seluruh kelompok berdiskusi 4 Skor maksimum 12 FORM PENILAIAN No Nama Kelompok Pembahasan Kerjasama Jumlah total skor 1 Kelompok 1 2 Kelompok 2 3 Kelompok 3 4 Kelompok 4 5 Kelompok 5 dst Kajen, Juni 2015 Mengetahui, Kepala SMA PGRI 2 Kajen Guru Mata Pelajaran Fisika Achmad Jaenudin S.Pd, Ratih Kurniasih S,Pd. NIY. 201877 NIY. 314002103 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP

XIX. Identitas