M c đích nghiên c u ụ Đ i t ng nghiên c u Ph m vi nghiên c u ạ Nhi m v nghiên c u ệ Ph ng pháp nghiên c u

nh÷ng bµi häc mµ néi dung c©u chuyÖn gi¸o dôc trÎ nh÷ng bµi häc mµ néi dung c©u chuyÖn ph¶n ¸nh . Gióp trÎ hiÓu ®îc nh÷ng tõ khã hiÓu cã trong c©u chuyÖn . D¹y trÎ tËp tr¶ lêi c©u hái theo hÖ thèng c©u hái ng¾n gän ,dÔ hiÓu gióp trÎ ph¸t triÓn ng«n ng÷ , lµm phong phó vèn tõ vµ më réng tÇm hiÓu biÕt cña trÎ. D¹y trÎ biÕt c¶m thô c¸i hay ,c¸i ®Ñp trong c©u chuyÖn còng nh c¸i hay ,c¸i ®Ñp trong cuéc sèng hµng ngµy ,vÎ ®Ñp cña t©m hån , vÎ ®Ñp trong giao tiÕp øng xö . D¹y trÎ biÕt t¸i t¹o l¹i l¹i néi dung c©u chuyÖn , gióp trÎ h×nh thµnh kü n¨ng ghi nhí cã chñ ®Þnh mÆt kh¸c cßn gióp trÎ ph¸t ©m chuÈn x¸c, râ rµng, m¹ch l¹c khi giao tiÕp . D¹y trÎ biÕt t¸i t¹o l¹i néi dung c©u chuyÖn b»ng h×nh thøc ®ãng kÞch , h×nh thøc nµy gióp trÎ ®îc nhËp vai, ®îc hoµ m×nh vµo trong thÕ giíi cæ tÝch . Các công trình nghiên c u trên đ c p đ n v trí, vai trò c a truy n c tích ứ ề ậ ế ị ủ ệ ổ trong giáo d c tr m u giáo và ho t đ ng cho tr làm quen v i tác ph m văn h c, ụ ẻ ẫ ạ ộ ẻ ớ ẩ ọ đ a ra các ph ng pháp, th thu t, bi n pháp d y tr k chuy n nh ng vi c d y ư ươ ủ ậ ệ ạ ẻ ể ệ ư ệ ạ tr k chuy n c tích ch a có công trình nghiên c u c th , ch a có các bi n ẻ ể ệ ổ ư ứ ụ ể ư ệ pháp c th ti n hành trong khi t ch c cho tr k chuy n c tích. Trên c s ti p ụ ể ế ổ ứ ẻ ể ệ ổ ơ ở ế thu nh ng thành t u, ý ki n c a nh ng công trình trên và th c tr ng d y tr m u ữ ự ế ủ ữ ự ạ ạ ẻ ẫ giáo l n k l i chuy n c tích, tôi m nh d n ti n hành nghiên c u ớ ể ạ ệ ổ ạ ạ ế ứ : “ Thi t k ế ế m t s giáo án d y tr m u giáo l n k chuy n c tích th n kỳ tr ng ộ ố ạ ẻ ẫ ớ ể ệ ổ ầ ở ườ m m non” ầ và đ a ra m t s ý ki n đ xu t. ư ộ ố ế ề ấ

3. M c đích nghiên c u ụ

ứ Tìm hi u th c tr ng d y tr m u giáo k chuy n c tích th n kỳ và, trên c s đó ể ự ạ ạ ẻ ẫ ể ệ ổ ầ ơ ở thi t k m t s giáo án d y tr m u giáo l n k chuy n c tích th n kỳ tr ng ế ế ộ ố ạ ẻ ẫ ớ ể ệ ổ ầ ở ườ m m non nh m nâng cao hi u qu ho t đ ng d y tr k chuy n c tích. ầ ằ ệ ả ạ ộ ạ ẻ ể ệ ổ

4. Đ i t ng nghiên c u

ố ượ ứ 36 Thi t k m t s giáo án d y tr m u giáo l n k chuy n c tích th n kỳ tr ng ế ế ộ ố ạ ẻ ẫ ớ ể ệ ổ ầ ở ườ m m non. ầ

5. Ph m vi nghiên c u ạ

ứ Nghiên c u th c tr ng t ch c ho t đ ng cho tr m u giáo l n làm quen v i ứ ự ạ ổ ứ ạ ộ ẻ ẫ ớ ớ truy n c tích th n kỳ tr ng m m non, t đó n m đ c tình hình ho t đ ng ệ ổ ầ ở ườ ầ ừ ắ ượ ạ ộ d y và h c văn h c dân gian tr ng m m non, ạ ọ ọ ở ườ ầ Tìm ra nguyên nhân c a th c tr ng và thi t k m t s giáo án d y tr m u ủ ự ạ ế ế ộ ố ạ ẻ ẫ giáo l n truy n c tich th n kỳ tr ng m m non. ớ ệ ổ ầ ở ườ ầ

6. Nhi m v nghiên c u ệ

ụ ứ - Nghiên c u c s lí lu n c a đ tài ứ ơ ở ậ ủ ề - Th c tr ng t ch c ho t đ ng cho tr m u giáo l n làm quen v i truy n c ự ạ ổ ứ ạ ộ ẻ ẫ ớ ớ ệ ổ tích th n kỳ tr ng m m non. ầ ở ườ ầ - Thi t k m t s giáo án d y tr m u giáo l n truy n c tich th n kỳ ế ế ộ ố ạ ẻ ẫ ớ ệ ổ ầ ở tr ng m m non. ườ ầ

7. Ph ng pháp nghiên c u

ươ ứ + Nhóm ph ng pháp nghiên c u lí thuy t: ươ ứ ế Đ c và nghiên c u m t s tài ọ ứ ộ ố li u nh m thu th p thông tin, phân tích, t ng h p, h th ng hóa lí thuy t. S d ng ệ ằ ậ ổ ợ ệ ố ế ử ụ nhóm ph ng pháp lí thuy t này nh m tìm ki m nh ng thông tin có liên quan đ ươ ế ằ ế ữ ể gi i quy t nh ng v n đ làm c s lí lu n c a đ tài. ả ế ữ ấ ề ơ ở ậ ủ ề + Nhóm ph ng pháp nghiên c u th c ti n: ươ ứ ự ễ - Ph ng pháp đi u tra vi t anket: Nh m tìm hi u v th c tr ng t ch c ươ ề ế ằ ể ề ự ạ ổ ứ ho t đ ng cho tr m u giáo l n làm quen v i truy n c tich loài v t tr ng ạ ộ ẻ ẫ ớ ớ ệ ổ ậ ở ườ m m non thông qua phi u đi u tra giáo viên. ầ ế ề ở - Ph ng pháp quan sát: Trong quá trình nghiên c u t p trung quan sát nh ng ươ ứ ậ ữ gi h c t ch c cho tr làm quen v i tác ph m văn h c, đ c bi t là các ti t cho ờ ọ ổ ứ ẻ ớ ẩ ọ ặ ệ ế tr làm quen v i truy n c tich loài v t c a các l p m u giáo l n t i tr ng m m ẻ ớ ệ ổ ậ ủ ớ ẫ ớ ạ ườ ầ non. 36 - Ph ng pháp trò chuy n đàm tho i: Trò chuy n và ph ng v n tr c ti p ươ ệ ạ ệ ỏ ấ ự ế giáo viên gi ng d y đ l y thêm thông tin, tài li u ph c v vi c nghiên c u đ tài. ả ạ ể ấ ệ ụ ụ ệ ứ ề + Nhóm ph ng pháp th ng kê toán h c: ươ ố ọ Khi đã có s li u t quá trình ố ệ ừ đi u tra ti n hành th ng kê, phân lo i s li u theo nh ng tiêu chí đánh giá c th , ề ế ố ạ ố ệ ữ ụ ể t đó phân tích và đ a ra nh ng k t lu n c n thi t. ừ ư ữ ế ậ ầ ế

8. C u trúc đ tài ấ