Siti Ratna Syari,2015 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
n = 179
1 + 179. 0,05
2
n = 179
1,447 = 123,70
≈ 124
Berdasarkan perhitungan tersebut maka jumlah sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah sebanyak 124 responden.Yang terdiri kedalam
beberapa keahlian.Adapun jumlah sampel disajikan dalam tabel 3.4 berikut ini.
TABEL 3.4 TEKNIK PENARIKAN SAMPEL
No Kelas
Jumlah Perhitungan
Jumlah Sampel
1 AP Administrasi Perkantoran 1
36 36179x124=
24,938 25
2 AP Administrasi Perkantoran 2
36 36179x124=
24,938 25
3 AP Administrasi Perkantoran 3
36 36179x124=
24,938 25
4 UPW Usaha Pejalanan Wisata 1
35 35179x124=
24,245 24
5 UPW Usaha Pejalanan Wisata 2
36 36179x124=
24,938 25
Jumlah 179
124
Sumber : Pengolahan Data
3.2.5.2 Teknik Sampling
Menurut Sugiyono 2013:118 mengemukakan bahwa teknik sampling merupakan teknik pengambilan sampel untuk menentukan sampel yang akan
digunakan dalam penelitian. Terdapat
dua jenis
sampel yaitu
sampel probability
dan nonprobability.
Dalam penelitian ini penentuan sampel dilakukan dengan probability sampling,
karena dalam penelitian yang sama bagi setiap unsur anggota populasi untuk dipilih menjadi anggota sampel.
Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah simple random sampling
dikarenakan subjek yang menjadi penelitian dianggap homogeny dan memiliki hak yang sama. Menurut Sugiyono 2013:120 dikatakan simple
sederhana karena pengambilan anggota sampel dari populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu.
Siti Ratna Syari,2015 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Adapun langkah-langkah dalam menentukan sampel dengan menggunakan teknik simple random sampling sebagai berikut:
1. Menentukan populasi dengan menginventarisasi peserta didik kelas XI
Usaha Perjalanan Wisata dan Administrasi Perkantoran di SMK Negri 1 Kota Bandung. Dalam penelitian ini, populasi berjumlah 179 dari lima
kelas. 2.
Menentukan ukuran sampel dari besarnya populasi, yaitu sebesar 124 responden hasil perhitungan menggunakan rumus Slovin
3. Menentukan sampel dari masing-masing kompetensi keahlian.
Jumlah sampel sebanyak 124 responden diberikan kepada peserta didik kelas XI Usaha Perjalanan Wisata di SMK Negri 1 Kota Bandung, maka peneliti
melakukan penarikan sampel pada 124 peserta didik kelas XI Usaha Perjalanan Wisata di SMK Negeri 1 Kota Bandung.
3.2.6 Teknik Pengumpulan Data
Menurut Sugiyono 2013:193 Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian
adalah mendapatkan data. Teknik pengumpulan data mengacu pada cara apa yang perlu dilakukan dalam penelitian agar dapat memperoleh data.
Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data adalah sebagai berikut: 1.
Observasi pengamatan, dilakukan dengan mengamati secara langsung objek penelitian yang berhubungan dengan masalah yang diteliti
khususnya mengenai
pengaruh model
pembelajarandiscovery learning
terhadap prestasi belajar peserta didik kelas XI Usaha Perjalanan Wisata dan Administrasi Perkantoran di SMK Negri 1 Kota Bandung.
2. Studi kepustakaan, yaitu pengumpulan data dengan cara mempelajari
buku-buku, artikel, jurnal dan sumber-sumber dari internet yang ada hubungannya dengan teori-teori dan konsep-konsep yang berkaitan dengan
masalah dan variabel yang diteliti tentang pengaruh model pembelajaran discovery learning
terhadap prestasi belajar. 3.
Wawancara, sebagai teknik komunikasi langsung dengan pihak terkait di SMK Negri 1 Kota Bandung. Wawancara ini dilakukan kepada pihak guru
