Uji kelompok kecil Revisi Produk Pertama

1 Menjelaskan kepada Peserta didik tentang bahan ajar baru yang dirancang dan ingin mengetahui bagaimana reaksi Peserta didik terhadap bahan yang sedang dibuat; 2 Mengusahakan agar Peserta didik bersikap rileks dan bebas mengemukakan pendapatnya tentang bahan ajar tersebut; 3 Memberikan instrument uji lapangan yang berisi tentang komponen bahan ajar yang dibuat; 4 Merumuskan rekomendasi perbaikan berdasarkan hasil uji satu lawan satu; dan 5 Mengkonsultasikan hasil rekomendasi perbaikan yang telah diperbaiki kepada pembimbing.

7. Revisi Produk

Dari hasil uji coba produk, apabila tanggapan Pendidik maupun Peserta didik mengatakan bahwa produk ini menarik, kemudian dari segi keefektifan dan kebermanfaatan perangkat pembelajaran pada Peserta didik SMA menunjukkan bahwa media pembelajaran Modul Interaktif Berbasis Kartunini ternyata lebih efektif dan bermanfaat bagi proses pembelajaran serta dapat meningkatkan berfikir kreatif dan minat belajar siswa, dari pada sebelumnya, maka dapat dikatakan bahwa bahan pembelajaran ini telah selesai dikembangkan sehingga menghasilkan produk akhir. Namun apabila produk belum sempurna maka hasil dari uji coba ini dijadikan bahan perbaikan dan penyempurnaan bahan pembelajaran yang dibuat, sehingga dapat menghasilkan produk akhir yang siap digunakan di sekolah.

D. Jenis Data

Jenis data dalam penelitian ini yaitu data kualitatif yang diubah menjadi kuantitatif. Data tersebut memberikan gambaran mengenai kualitas produk yang dikembangkan. 1. Data ahli materi Berupa kualitas produk ditinjau dari konten atau isi materi. 2. Data ahli media Berupa kualitas produk ditinjau dari aspek tampilan dan keterpaduan warna yang digunakan. 3. Data ahli bahasa Berupa kualitas produk ditinjau dari penulisan bahasa indonesia yang taat dan sesuai dengan ketentuan EYD ejaan yang disempurnakan. 4. Data siswa Digunakan untuk mengetahui tanggapan atau respon terhadap kemenarikan modul interaktif.

E. Instrumen Pengumpulan Data

Instrument pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan lembar validasi berupa angket kuesioner menggunakan skala likertyang digunakan untuk mengetahui apakah modul interaktif dan instrument yang telah dirancang valid atau tidak. Lembar validasi ini terdiri dari 4 subjek diantaranya:

Dokumen yang terkait

PEMBELAJARAN MEMBACA ASPEK KEBAHASAAN PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 13 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

3 99 67

PENGEMBANGAN MODUL KOLOID BERBASIS PROYEK PADA SISWA KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 3 MEDAN.

3 19 25

Pengembangan modul bergambar untuk menumbuhkan minat siswa SMA kelas XI pada mata pelajaran Ekonomi.

2 3 201

PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS INQIRY LAB UNTUK MEMBERDAYAKAN KEMAMPUAN MENGANALISIS PADA MATERI SISTEM GERAK KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 NGAWI.

0 1 8

Pengembangan Modul Berbasis Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Sistem Pernapasan untuk Memberdayakan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA.

1 1 19

PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS METODE DISCOVERY LEARNING UNTUK PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERPEN SISWA KELAS XI SMA NEGERI 3 BUKITTINGGI

0 0 11

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS ANDROID PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 6 BANDAR lAMPUNG - Raden Intan Repository

0 0 193

PENGEMBANGAN MODUL BIOLOGI TERINTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN UNTUK MEMBERDAYAKAN BERFIKIR KRITIS SISWA KELAS XI SMA AL-KAUTSAR BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 0 142

Pengembangan Modul berbasis Dao Jiang Ping (DJP) Model untuk Memberdayakan Kemampuan Berkomunikasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Geger pada Pokok Bahasan Sistem Ekskresi Manusia - UNS Institutional Repository

0 1 19

PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN UNTUK MEMBERDAYAKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA KELAS X

0 0 16