Validasi modul oleh ahli materi Validasi modul ahli media

Aspek Penilaian Indikator Penilaian Validator Rata 2 per – Indikator 1 2 Kualitas tampilan 6 3 4 70 7 3 4 70 8 3 4 70 Rekayasa Perangkat Lunak 9 3 4 70 10 3 4 70 11 2 3 50 Keterlaksanaan 12 3 3 70 13 3 4 70 Penilaian jumlah skor 36 44 80 Skor Maksimal 65 65 130 Persentase 55,38 67,69 61,53 Kriteria Menarik Tabel 8 Hasil Rekapitulasi Ahli Media Tahap II Aspek Penilaian Indikator Penilaian Validator Rata 2 per – Indikator 1 2 Kualitas Tampilan 1 4 5 90 2 5 5 100 3 5 4 90 4 5 4 90 5 4 5 90 6 5 4 90 7 4 5 90 8 4 4 80 Rekayasa Perangkat Lunak 9 4 4 80 10 4 4 80 11 5 4 90 Keterlaksanaan 12 4 5 90 13 5 5 100 Penilaian jumlah skor 58 58 116 Skor Maksimal 65 65 130 Persentase 89,23 89,23 89,23 Kriteria Sangat Menarik Gambar 4 Persentase Penilaian Ahli Media Tahap I Dan II

c. Validasi modul Ahli bahasa

Tabel 9 Hasil Rekapitulasi Bahasa Tahap I Aspek Indikator penilaian Validator Rata 2 per – Indikator Lugas 1 3 60 2 3 60 3 3 60 Komunikatif 4 3 60 Dialogis dan interaktif 5 2 40 Kesesuaiandenganperkembangan peserta didik 6 2 40 7 3 60 Kesesuaian dengan kaidah bahasa 8 3 60 9 2 40 Penilaian jumlah skor 24 24 Skor Maksimal 45 45 Persentase 53,33 Kriteria Cukup Menarik 55.38 89.23 67.69 89.23 20 40 60 80 100 Validasi Media Tahap I Validasi Media Tahap II p e r s e n t a s e Grafik Persentase Media Tahap I dan II Tabel 10 Hasil Rekapitulasi Bahasa Tahap II Aspek Indikator penilaian Validator Rata 2 per – Indikator Lugas 1 4 80 2 4 80 3 4 80 Komunikatif 4 4 80 Dialogis dan interaktif 5 3 60 Kesesuaian dengan perkembangan peserta didik 6 5 100 7 5 100 Kesesuaian dengan kaidah bahasa 8 5 100 9 3 60 Penilaian jumlah skor 37 37 Skor Maksimal 45 45 Persentase 82,22 Kriteria Sangat Menarik Gambar 5 Persentase penilaian ahli bahasa tahap I dan II 53.33 82.22 20 40 60 80 100 Validasi Bahasa Tahap I Validasi Bahasa Tahap II P e r s e n t a s Grafik Persentase Ahli Bahasa Tahap I dan II

5. Revisi produk pertama

Hasil revisi dari para ahli adalah sebagai berikut: Gambar 6 Memperbaiki Susunan Materi A Sebelum Revisi B Sesudah Revisi Gambar 7 Memberi Keterangan Pada Gambar Hipertrofi A Sebelum Revisi B SesudahRevisi a b a B

Dokumen yang terkait

PEMBELAJARAN MEMBACA ASPEK KEBAHASAAN PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 13 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

3 99 67

PENGEMBANGAN MODUL KOLOID BERBASIS PROYEK PADA SISWA KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 3 MEDAN.

3 19 25

Pengembangan modul bergambar untuk menumbuhkan minat siswa SMA kelas XI pada mata pelajaran Ekonomi.

2 3 201

PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS INQIRY LAB UNTUK MEMBERDAYAKAN KEMAMPUAN MENGANALISIS PADA MATERI SISTEM GERAK KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 NGAWI.

0 1 8

Pengembangan Modul Berbasis Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Sistem Pernapasan untuk Memberdayakan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA.

1 1 19

PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS METODE DISCOVERY LEARNING UNTUK PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERPEN SISWA KELAS XI SMA NEGERI 3 BUKITTINGGI

0 0 11

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS ANDROID PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 6 BANDAR lAMPUNG - Raden Intan Repository

0 0 193

PENGEMBANGAN MODUL BIOLOGI TERINTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN UNTUK MEMBERDAYAKAN BERFIKIR KRITIS SISWA KELAS XI SMA AL-KAUTSAR BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 0 142

Pengembangan Modul berbasis Dao Jiang Ping (DJP) Model untuk Memberdayakan Kemampuan Berkomunikasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Geger pada Pokok Bahasan Sistem Ekskresi Manusia - UNS Institutional Repository

0 1 19

PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN UNTUK MEMBERDAYAKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA KELAS X

0 0 16