Indikator Berfikir Kreatif Torance

adalah sesuatu kondisi yang terjadi apabila seseorang melihat ciri-ciri atau arti sementara situasi yang dihubungkan dengan keinginan-keinginan atau kebutuhan- kebutuhan sendiri. 44 Oleh karena itu, apa saja yang dilihat seseorang barang tentu akan membangkitkan minatnya sejauh apa yang dilihat itu mempunyai hubungan dengan kepentingan sendiri. Sesuai pendapat Ahmad Susanto mengemukakan bahwa minat merupakan kecenderungan jiwa seseorang terhadap objek, biasanya disertai dengan perasaan senang, karena itu merasa ada kepentingan dengan sesuatu itu. 45 Minat merupakan suatu rasa suka dan ketertarikan pada suatu hal atau aktifitas, tanpa ada yang menyuruh. Seperti yang telah diajarkan oleh Rasulullah kepada kita tentang pendidikan dapat tercapai tujuannya harus dimulai dari minat pada diri anak itu sendiri. Seseorang yang memiliki minat terhadap kegiatan tertentu cenderung memberikan perhatian yang cukup besar. Dalam melaksanakan kegiatan atau usaha pencapaian tujuan perlu adanya dorongan untuk menumbuhkan minat belajar peserta didik, terutama menumbuhkan minat dalam belajar biologi. Menurut Slametto, minat adalah suatu rasa lebih suka dan rasa ketertarikan pada suatu hal atau aktivitas, tanpa ada yang menyuruh. 46 Minat dapat diekspresikan melalui suatu pernyataan yang menunjukkan bahwa peserta didik lebih menyukai suatu dasri hal daripada hal lainnya. Peserta didik yang memiliki minat terhadap 44 Ahmad Susanto, Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Jakarta :Kencana,2013,h.57 45 Ibid. h.57 46 Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor Yang MempengaruhiJakarta: Rineka Cipta,2013,h.180 subjek tertentu cenderung untuk memberikan perhatian yang lebih besar terhadap subjek tersebut. 47 Secara sederhana, minat berarti kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu 48 . Kegairahan tersebut bisa diekspresikan melalui perasaan ingin tahu, mempelajari, mengagumi atau memiliki sesuatu. Apabila peserta didik telah memiliki keinginan yang besar terhadap suatu hal maka apapun akan dilakukannya. Kegiatan yang diminati peserta didik, diperhatikan terus menerus yang disertai rasa senang dan diperoleh rasa kepuasaan. Crow D Leater dan Crow Alice mengatakan bahwa minat berhubungan dengan gaya gerak yang mendorong seseorang untuk menghadapi atau berurusan dengan orang, benda, kegiatan, pengalaman yag dirangsang oleh kegiatan itu sendiri. 49 Minat pada dasarnya adalah penerimaan suatu hubungan antara diri sendiri dengan sesuatu diluar diri. Semakin kuat atau dekat hubungan tersebut, semakin besar minatnya. Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa, minat merupakan rasa ketertarikan terhadap sesuatu. Minat dapat diekpresikan melalui pernyataan yang menunjukkan bahwa peserta didik lebih menyukai suatu hal daripada hal lainnya, dapat pula melalui partisipasi dalam suatu aktivitas. Minat terhadap sesuatu tersebut menghasilkan perubahan yang baik terhadap peserta didik. Dalam proses pembelajaran, adanya minat dipengaruhi oleh dorongan motivasi yang kuat untuk memperoleh suatu tujuan yang berhubungan dengan cita cita. 47 Ibid.h. 57 48 Muhibbin Syah, Psikologi BelajarJakarta: Rajawali Press,2013,h.152 49 Djaali, Psikologi Pendidikan Jakarta: Bumi Aksara,2013,h.121