KAJIAN PUSTAKA 2.1. Kerangka Teoritis METODE PENELITIAN 3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN KESIMPULAN DAN SARAN

DAFTAR ISI Lembar Pengesahan i Daftar Riwayat Hidup ii Abstrak iii Kata Pengantar iv Daftar Isi vi Daftar Tabel viii Daftar Gambar ix Daftar Lampiran x BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah 1 1.2. Identifikasi Masalah 7 1.3. Pembatasan Masalah 7 1.4. Rumusan Masalah 7 1.5. Tujuan Penelitian 8 1.6. Manfaat Penelitian 8 1.7. Definisi Operasional 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1. Kerangka Teoritis

11 2.1.1. Pengertian Belajar 11 2.1.2. Pembelajaran Matematika 14 2.1.2.1. Pengertian Matematika 14 2.1.2.2. Pembelajaran Matematika 15 2.1.3. Pengertian Masalah dan Kemampuan Pemecahan Masalah 17 2.1.4. Kesulitan Belajar 24 2.1.5. Strategi IDEAL Problem Solving 25 2.1.6. Teori Belajar yang Melandasi IDEAL Problem Solving 29 2.1.7. Hasil Penelitian yang Relevan 30 2.1.8. Sistem Persamaan Linier Dua Variabel 31 2.1.8.1. Persamaan Linier Dua Variabel 31 2.1.8.2. Sistem Persamaan Linier Dua Variabel 33 2.1.8.3. Menyelesaikan Sistem Persamaan Linier Dua Variabel 34 2.1.8.4. Sistem Persamaan Linier Dua Variabel dengan Pecahan 38 2.2. Kerangka Konseptual 40 2.3. Hipotesis Tindakan 42

BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian

43 3.2. Subjek dan Objek Penelitian 43 3.2.1. Subjek Penelitian 43 3.2.2. Objek Penelitian 43 3.3. Jenis Penelitian 43 3.4. Variabel Penelitian 44 3.5. Prosedur Penelitian 44 3.6. Alat Pengumpul Data 47 3.7. Teknik Analisis Data 50 3.7.1. Reduksi Data 50 3.7.2. Paparan Data 50 3.7.3. Menarik Kesimpulan 52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

53 4.1. Deskripsi Hasil Penelitian 53 4.1.1. Hasil Penelitian Siklus I 53 4.1.2. Hasil Penelitian Siklus II 61 4.2. Pembahasan Hasil Penelitian 68

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

81 Daftar Pustaka 82 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Langkah-Langkah Pembelajaran IDEAL Problem Solving 27 Tabel 3.1 Pedoman Penskoran Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa 48 Tabel 3.2 Kriteria Tingkat Kemampuan Pemecahan Masalah 51 DAFTAR GAMBAR Gambar 1.1 Gambaran kemampuan pemecahan masalah siswa 5 Gambar 3.1 Skema Prosedur Penelitian Tindakan Kelas Tim Pelatihan Proyek PGSM 47 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 84 Lampiran 2 Lembar Aktivitas Siswa 116 Lampiran 3 Kisi-Kisi Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika 132 Lampiran 4 Tes Kemampuan Pemecahan Masalah 136 Lampiran 5 Alternatif Penyelesaian Tes Kemampuan Pemecahan Masalah 140 Lampiran 6 Pedoman Penskoran Tes 151 Lampiran 7 Lembar Validitas Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika 152 Lampiran 8 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran 176 Lampiran 9 Tabel Skor Penilaian Kemampuan Pemecahan Masalah 208 Lampiran 10 Dokumentasi 213

BAB I PENDAHULUAN