journals. Hasil rangkuman Uji-t data posttest kemampuan menulis eksposisi
pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 18. Rangkuman Hasil Uji-t Antara Kelompok Posttest
Keterampilan Menulis Eksposisi Kelompok Kontrol dan Kelompok
Eksperimen
Data T
h
Df P
Keterangan Posttest kelompok kontrol
dan eksperimen 0.076
62 0.022
p 0.05 = signifikan
Tabel 18 menunjukkan hasil pengitungan dengan menggunakan Uji-t diperoleh t
h
= 0.076 dengan df = 62 pada taraf signifikansi 0,05 5. Selain itu, diperoleh nilai p sebesar 0.022. p 0,05. Dengan demikian, hasil Uji-t
menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis eksposisi awal kelompok kontrol dengan kelompok eskperimen. Hasil
penghitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 4 halaman 105.
c. Uji-t Data
Pretest dan Posttest Kemampuan Menulis Eksposisi Kelompok Kontrol
Tabel 1 9. Hasil Uji-t Skor Pretest-Posttest Keterampilan Menulis
Eksposisi Kelompok Kontrol Data
T
h
Df p
Keterangan kelompok kontrol
-5.812 31 0.000
p 0.05 = signifikan
Berdasarkan tabel 19 dapat diketahui besar t hitung th adalah -5.812 dengan df 31 diperoleh nilai p 0.000. Nilai p kurang dari 0,050. Dengan
demikian, hasil uji-t tersebut menunjukkan bahwa kemampuan menulis eksposisi awal dan akhir pada kelompok kontrol mengalami perbedaan yang
signifikan. Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 4 halaman 106.
d. Uji-t Data Pretest dan Posttest Kemampuan Menulis Eksposisi
Kelompok Eksperimen Tabel 2
0. Rangkuman Hasil Uji-t Antara Kelompok Pretest-Posttest Keterampilan Menulis Eksposisi Kelompok Eksperimen
Data T
h
Df P
Keterangan kelompok eksperimen
6.006 32
0.000 p 0.05 = signifikan
Dari tabel 21 dapat diketahui besar t hitung th adalah -6.006 dengan df 32 diperoleh nilai p 0.000. Nilai p lebih kecil dari 0,050 p: 0.000 0.05.
Dengan demikian, hasil uji-t tersebut menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok kontrol yang diajar menulis eksposisi tanpa
menggunakan menggunakan media dengan kelompok eksperimen yang diajar
menulis eksposisi menggunakan strategi double entry journals. Data
selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 4 halaman 107.
4. Pengujian Hipotesis
Pengujian hipotesis dilakukan setelah analisis data menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis menggunakan uji-t tersebut kemudian diketahui
pengujian hipotesis sebagai berikut.
a. Hipotesis Pertama
Ho: hipotesis nihil, yaitu tidak ada perbedaan yang signifikan pada kemampuan menulis eksposisi antara kelas yang menggunakan strategi double
entry journals dan yang tidak menggunakan strategi double entry journals
ditolak.
Ha: hipotesis alternatif, yaitu terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan menulis eksposisi antara kelas yang menggunakan strategi double
