Ciri-ciri Karangan Eksposisi Karangan Eksposisi

Renea Shuey pernah menerapkan strategi double entry journals dalam proses pembelajaran dengan pembahasan mengenai biografi Ruby Bridges, Renea mengikhtisarkan strategi ini sebagai strategi yang dapat memudahkan siswa dalam membuat koneksi dari teks yang telah mereka baca dengan teks yang akan mereka buat dengan gagasan dan pemikiran sendiri. Dengan kata lain, strategi ini memungkinkan siswa untuk memantau pemikiran mereka sendiri dan membuat hubungan antara teks dan gagasan mereka. Adapun tujuan – tujuan yang ingin dicapai Renea dalam penelitian ini yaitu siswa akan terlibat dalam diskusi kritis, siswa dapat menentukan sendiri buku-buku yang akan mereka gunakan untuk menyajikan ide-idenya, siswa akan mempelajari bagaimana sastra dapat memecahkan masalah, siswa akan menanggapi teks bersama dalam diskusi kelompok, siswa dapat belajar untuk menghasilkan pemikiran kritis juga belajar dan menerapkan strategi pemahaman membuat koneksi, dan siswa dapat membuat koneksi dan bereaksi terhadap berbagai teks dengan menggunakan strategi double entry journals. Setelah diterapkannya strategi ini dalam pembelajarannya, Renea mengambil kesimpulan bahwa strategi ini dapat memudahkan siswa dalam mencapai tujuan-tujuan di atas. Terlepas dari tujuan-tujuan yang telah diungkapkan Renea dalam penerapan strategi ini, tujuan lainnya yaitu memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengungkapkan pikiran mereka agar menjadi aktif terlibat dengan materi yang mereka baca. Bentuk fisik dari strategi ini yaitu terdiri atas dua kolom, di kolom kiri terdapat potongan informasi dari teks, seperti kutipan atau konsep yang ingin siswa pahami lebih mendalam dan di kolom kanan berhubungan dengan analisis yang berupa informasi yang merupakan reaksi dari kutipan buku tersebut atau dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 1. Kolom Strategi Double Entry Journals Kolom Kiri Kolom Kanan Gambar, catatan, diagram, kelompok kata kutipan atau konsep yang ingin digali atau dipelajari lebih mendalam oleh siswa. Tanggapan siswa yang dapat berupa analisis atau kesimpulan yang berupa informasi, proses, langkah-langkah dan penjelasan yang merupakan reaksi dari kutipan buku tersebut.

2. Manfaat Strategi Double Entry Journals

Salah satu manfaat dari strategi double entry journals antara lain memungkinkan siswa untuk memilih bagian-bagian yang mereka anggap penting dan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mereka miliki, bukanlah melakukan latihan yang dibuat oleh guru. Strategi yang didahului dengan melakukan kegiatan membaca ini akan membantu mereka meningkatkan pemahaman tentang kosakata. Ini juga akan membantu mereka lebih mengingat materi dengan lebih baik. Manfaat lainnya dari strategi ini yaitu dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam kosakata dan memperluas pengetahuan dalam berbagai hal dengan menggalinya dan menuangkan ke dalam tulisan yang berupa paragraf eksposisi yang bersumber dari pemikiran mereka masing-masing terhadap suatu topik yang mereka hadapi.