BAB V PEMANFAATAN DAN TINDAK LANJUT HASIL PENILAIAN
Penilaian terhadap hasil pembelajaran selain dilakukan untukdigunakan untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik
, dan digunakan
sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar,
juga dilakukan untukdan untuk
memperbaiki proses pembelajaran melalui pembelajaran remedial dan pengayaan.
A. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaaran remedial dan pengayaan dilakukan sebagai konsekuensi dari pembelajaran tuntas mastery learning untuk setiap individu. Dalam proses pembelajaran berbasis kompetensi
setiap siswapeserta didik
harus menguasai secara tuntas seluruh kompetensi dasar pada setiap mata pelajaran. Sehingga pada dasarnya
siswapeserta didik harus mencapai ketuntasan belajar
yaitu tingkat minimal pencapaian kompetensi terutama untuk pengetahuan dan keterampilan. Pembelajaran remedial diberikan kepada
siswapeserta didik yang belum mencapai ketuntasan
belajar, sementara pengayaan diberikan kepada siswapeserta didik
yang telah mencapai atau melampaui ketuntasan belajar.
1. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial dapat dilakukan dengan cara: a. Pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda,
menyesuaikan dengan gaya belajar siswapeserta didik
. b. Pemberian bimbingan secara perorangan.
c. Pemberian tugas-tugas atau latihan secara khusus, dimulai dengan tugas-tugas atau latihan sesuai dengan kemampuannya.
d. Pemanfaatan tutor sebaya, yaitu siswapeserta didik
dibantu oleh teman sekelas yang telah mencapai ketuntasan belajar.
Pembelajaran remedial dapat dilakukan sebelum semester berakhir atau batas akhir pemasukan nilai ke dalam buku rapor.
2. Pembelajaran Pengayaan
Pembelajaran pengayaan dapat dilakukan melalui: a.
Belajar kelompok, yaitu sekelompok siswapeserta didik
diberi tugas pengayaan untuk dikerjakan bersama pada danatau di luar jam-jam pelajaran sekolah;
88
b. Belajar mandiri, yaitu
siswapeserta didik diberi tugas pengayaan untuk dikerjakan
sendiriindividual; c.
Pemadatan kurikulum, yaitu pemberian pembelajaran hanya untuk kompetensimateri yang belum diketahui
siswapeserta didik . Dengan demikian tersedia waktu bagi
siswapeserta didik untuk memperoleh kompetensimateri baru, atau bekerja dalam
proyek secara mandiri sesuai dengan kemampuan masing-masing
3. Hasil Penilaian Remedial dan Pengayaan
Kategori