J. K.
Prosedur Penilaian
Secara umum prosedur penilaian yang dilakukan pendidik dan satuan pendidik terdiri atas: 1 persiapan
perencanaan , 2 pelaksanaan, 3 pengelolaan dan tindak lanjut, dan 4
pelaporan.
1. Prosedur Penilaian oleh Pendidik
Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan secara berkesinambungan bertujuan untuk memantau proses dan kemajuan belajar peserta didik serta untuk meningkatkan efektifitas
pembelajaran. a.
Tahap persiapan dilakukan melalui langkah-langkah berikut. 1
Mengkaji kompetensi dasar
dan silabus sebagai acuan dalam membuat rancangan dan kriteria penilaian;
2 Membuat rancangan dan kriteria penilaian;
3 Mengembangkan indikator;
4 Memilih teknik penilaian sesuai dengan indikator;
5 Mengembangkan instrumen dan pedoman penskoran.
b. Tahap pelaksanaan
1 Melakukan penelusuran Pelaksanaan penilaian dalamsebelum
proses pembelajaran diawali dengan penelusuranyag dilakukan . Penelusuran dilakukan
dengan menggunakan teknik bertanya
untuk guna mengeksplorasi pengalaman belajar sesuai
dengan kondisi dan tingkat kemampuan peserta didik. 2
Melaksanakan tes danatau nontes. c.
Tahap analisispengolahan dan tindak lanjut 1
Hasil penilaian oleh pendidik dianalisis lebih lanjut untuk mengetahui kemajuan dan kesulitan belajar lihat Model Pengembangan Analisis Hasil Belajar Peserta Didik.
2 Hasil penilaian dikembalikan kepada peserta didik disertai balikan feedback berupa
komentar yang mendidik penguatan. 3
Hasil analisis ditindaklanjuti dengan layanan remedial dan pengayaan, serta memanfaatkannya untuk perbaikan pembelajaran.
4 Penilaian kompetensi sikap spiritual dan sosial antarmata pelajaran dilakukan oleh
semua pendidik selama satu semester, hasilnya diakumulasikan dan dinyatakan dalam bentuk deskripsi kompetensi sikap oleh wali kelas.
d. Tahap pelaporan
1 Laporan hasil penilaian kompetensi
dasar pada aspek pengetahuan dan keterampilan
oleh pendidik berbentuk nilai , predikat
dan deskripsi pencapaian kompetensi. 2
Laporan hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sosial dalam bentuk deskripsi sikap
berdasarkan kumpulan informasi dari guru-guru mata pelajaran.
15
3 Laporan hasil penilaian oleh pendidik disampaikan kepada kepala sekolah dan pihak
lain yang terkait misal: wali kelas, guru Bimbingan dan Konseling, dan orang tuawali pada periode yang
telah ditentukan.
2. Prosedur Penilaian oleh Satuan Pendidikan
Kategori