8 Interpersonal dengan Interaksi Teman Sebaya pada Siswa Kelas V SD Negeri se-
Kecamatan Pengasih, Kabupaten Kulon Progo”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka dapat diidentifikasi beberapa permasalahan, diantaranya.
1. Kemampuan menyatakan pendapat sebagian siswa kelas V SD Negeri di Kecamatan Pengasih rendah
2. Etika sopan santun sebagian siswa kelas V SD Negeri diKecamatan Pengasih rendah
3. Interaksi teman sebaya sebagian siswa kelas V SD Negeri di Kecamatan Pengasih rendah
4. Sikap peduli sebagian siswa SD kelas V SD Negeri diKecamatan Pengasih dengan lingkungannya masih rendah
5. Belum diketahuinya besarnya hubungan kecerdasan interpersonal dengan interaksi teman sebaya siswa kelas V SD Negeri se- Kecamatan Pengasih
Kabupaten Kulon progo
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, peneliti membatasi ruang lingkup penelitian padabesarnya hubungan kecerdasan interpersonal dengan interaksi
teman sebaya pada siswa kelas V SD Negeri se-Kecamatan Pengasih, Kabupaten Kulon Progo.
9
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah yang telah dikemukakan, rumusan masalah penelitian ini adalahseberapa besar hubungan antara kecerdasan interpersonal dan
interaksi teman sebaya siswa kelas V SD Negeri se-Kecamatan Pengasih, Kabupaten Kulon Progo?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahuiseberapa besar hubungan kecerdasan interpersonal dan interaksi teman sebaya siswa kelas V SD Negeri se-
Kecamatan Pengasih, Kabupaten Kulon Progo.
F. Manfaat Penelitian
Apabila dalam penelitian ini terdapat hubungan yang tinggi antara kecerdasan interpersonal dengan interaksi teman sebaya, maka manfaat yang dapat diperoleh
sebagai berikut. 1. Manfaat Praktis
a. Memberikan informasi kepada guru bahwa untuk meningkatkan interaksi teman sebaya siswa maka diperlukan kecerdasan interpersonal.
b. Memberikan informasi kepada guru bahwa untuk meningkatkan kecerdasan interpersonal maka perlu adanya interaksi teman sebaya.
10 2. Manfaat Teoritis
Penelitian ini dapat memberi masukan, menambah pengetahuan dan keterampilan serta wawasan peneliti tentang hubungan kecerdasan interpersonal dengan
interaksi teman sebaya.
11
BAB II KAJIAN TEORI
