6
TENGGELAM UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 9 BATANG.
1.2. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang peneliti kemukakan maka permasalahan yang ingin dikaji adalah:
1. Bagaimana cara meningkatan minat dan kemampuan berpikir kritis
siswa melalui penerapan model pembelajaran sains berbasis inkuiri terbimbing pada topik benda terapung, melayang dan tenggelam pada
siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Batang? 2.
Bagaimana peningkatan minat melalui penerapan model pembelajaran sains berbasis inkuiri terbimbing pada topik benda terapung, melayang
dan tenggelam pada siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Batang? 3.
Bagaimana peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa melalui penerapan model pembelajaran sains berbasis inkuiri terbimbing pada
topik benda terapung, melayang dan tenggelam pada siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Batang?
1.3. Penegasan Istilah
Agar tidak terjadi penafsiran yang keliru terhadap judul skripsi, Penerapan Model Pembelajaran Sains Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Topik Benda
Terapung, Melayang dan Tenggelam untuk Meningkatkan Minat dan Kemampuan Berpikir Kritis pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 9 Batang, maka
perlu adanya penegasan istilah berikut ini:
1.3.1. Model Pembelajaran
7
Model pembelajaran dalam penelitian ini adalah suatu rencana pola yang digunakan dalam menyusun kurikulum, mengatur materi pengajaran,
dan memberi petunjuk kepada pengajar di kelas dalam seting pembelajaran. Dikatakan suatu pola berarti model mengajar dalam pengembangannya di
kelas, membutuhkan unsur metode, teknik-teknik mengajar dan media sebagai penunjang Sugandi dan Haryanto 2006:173.
1.3.2. Inkuiri Terbimbing
Inkuiri yang diterapkan dalam penelitian ini adalah inkuiri terbimbing, dimana guru membuat rencana pembelajaran atau langkah-langkah
percobaan. Siswa melakukan percobaan atau penyelidikan untuk menemukan konsep-konsep yang telah ditetapkan guru.
1.3.3. Sains
Sains yang dimaksud dalam penelitian ini adalah pengetahuan sistematis tentang alam dan dunia fisik, termasuk didalamnya, botani, fisika,
kimia, geologi, zoologi dan sebagainya Purwadarminta 2005:978.
1.3.4. Minat
Minat yang dimaksud dalam penelitian ini adalah rasa ketertarikan atau senang yang menimbulkan aktifitas untuk menstimulir perasaan senang
setiap individu. Adapun minat dalam penelitian meliputi rasa tertarik atau senang yang menimbulkan keaktifan dan perhatian terhadap pembelajaran
sains.
8
1.3.5. Kemampuan Berpikir kritis
Kemampuan berpikir yang disinggung dalam penelitian ini adalah merancang percobaan, mengamati, mengklasifikasi, menganalisis dan
membuat kesimpulan.
1.3.6. Benda terapung, melayang dan tenggelam
Topik benda terapung, melayang dan tenggelam dalam penelitian ini merupakan materi sains kelas VIII semester 2 dalam kurikulum KTSP 2006.
1.4. Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian
