34
2 Lembar evaluasi materi sains topik benda terapung,
melayang dan tenggelam untuk mengetahui hasil belajar kognitif dan kemampuan berpikir kritis siswa disusun.
3 Lembar observasi berupa lembar afektif dan psikomotorik
siswa untuk digunakan pada saat proses pembelajaran disusun.
4 Angket respon siswa terhadap pembelajaran disusun.
5 Alat dan bahan yang akan digunakan untuk percobaan
siswa tentang materi sains topik benda terapung, melayan dan tenggelam disiapkan.
b. Pelaksanaan
1 Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP yang
telah dibuat. 2
Guru membagi LKS, mengarahkan dan membimbing siswa untuk melaksanakan percobaan.
3 Siswa melakukan percobaan sesuai dengan petunjuk dalam
LKS. 4
Siswa mempresentasikan hasil penyelidikan. 5
Guru memberikan soal secara individu kepada siswa untuk dikerjakan.
6 Pada saat yang bersamaan pengamat observer melakukan
observasi terhadap hasil belajar aspek afektif dan psikomotorik siswa.
35
c. Observasi
1 Pengamatan terhadap kemampuan berpikir kritis.
2 Pengamatan terhadap kemampuan afektif.
3 Pengamatan terhadap kemampuan psikomotorik.
d. Refleksi
Pada tahap ini hasil tes dan hasil observasi siswa pada lembar analisis dianalisis kemudian direfleksikan untuk
menyempurnakan pada siklus III.
3. Siklus III
a. Perencanaan
1 Rencana pelaksanaan pembelajaran RPP fisika materi
sains topik benda terapung, melayang dan tenggelam disusun.
2 Lembar evaluasi materi sains topik benda terapung,
melayang dan tenggelam untuk mengetahui hasil belajar kognitif dan kemampuan berpikir kritis siswa disusun.
3 Lembar observasi berupa lembar afektif dan psikomotorik
siswa untuk digunakan pada saat proses pembelajaran disusun.
4 Angket respon siswa terhadap pembelajaran disusun.
5 Alat dan bahan yang akan digunakan untuk percobaan
siswa tentang materi sains topik benda terapung, melayan dan tenggelam disiapkan.
36
b. Pelaksanaan
1 Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP yang
telah dibuat. 2
Guru membagi LKS, mengarahkan dan membimbing siswa untuk melaksanakan percobaan.
3 Siswa melakukan percobaan sesuai dengan petunjuk dalam
LKS. 4
Siswa mempresentasikan hasil penyelidikan. 5
Guru memberikan soal secara individu kepada siswa untuk dikerjakan.
6 Pada saat yang bersamaan pengamat observer melakukan
observasi terhadap hasil belajar aspek afektif dan psikomotorik siswa.
c. Observasi
1 Pengamatan terhadap kemampuan berpikir kritis.
2 Pengamatan terhadap kemampuan afektif.
3 Pengamatan terhadap kemampuan psikomotorik.
d. Refleksi
