Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

9 2. Materi Genetika Merupakan materi yang disampaikan di Kelas XII semester 1, materi genetika membahas tentang struktur dan fungsi DNA, gen dan kromosom dalam pembentukan dan pewarisan sifat serta regulasi proses pada makluk hidup. Pada analisis miskonsepsi pada materi genetika ini lebih dikhususkan pada submateri materi genetik dan pola heriditas. Analisis dilakukan pada teks dan gambar, sedangkan tabel, latihan soal, tugas, petunjuk percobaan dan info sains tidak termasuk kedalam analisis miskonsepsi. 3.Buku Buku yang dimaksud adalah buku pelajaran. Buku pelajaran merupakan buku yang dijadikan acuan oleh guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran yang disusun penulis dan disebar luaskan oleh penerbit. Buku pelajaran yang digunakan dalam analisis miskonsepsi adalah buku yang ditulis berdasarkan Kurikulum 2013. 4. Kurikulum 2013 Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Kurikulum yang dimaksud pada penelitian ini adalah adalah kurikulum 2013, sebagai pengganti kurikulum KTSP. 10 BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Tinjauan Kependidikan

1. Buku Pelajaran

Buku pelajaran adalah buku hasil karya seorang pengarang atau tim pengarang yang disusun berdasarkan kurikulum atau tafsiran tentang kurikulum yang berlaku, sehingga materi yang terkandung dalam buku harus sesuai dengan kurikulum Nasution, 1992: 120. Pernyataan di atas didukung oleh Suyanto dan Djihad Hisyam 2000: 121-124 yang menyatakan bahwa penulis buku ajar harus memahami kurikulum agar buku yang ditulisnya dapat dijadikan bahan ajar yang memperkaya wawasan dan tantangan belajar. Relevansi buku terhadap kurikulum perlu diperhatikan agar buku ajar dapat mendorong siswa memperoleh pengalaman kognitif, afektif, dan psikomotorik secara proporsional. Storey 1989:271 menuliskan bahwa pembelajaran sains pada umumnya dan biologi khususnya berpusat pada buku pelajaran. Buku pelajaran digunakan guru untuk menyampaikan materi dan bahkan menentukan strategi pembelajarannya, siswa menggunakannya sebagai sumber informasi untuk mengerjakan tugas di sekolah dan pekerjaan rumah. Buku pelajaran sering dianggap “kurikulum sains” yang harus dialami siswa sehingga menjadi sumber utama pengetahuan untuk siswa Gottfried Kyle, 1992: 35. Buku pelajaran berfungsi sebagai sarana utama bagi siswa untuk melaksanakan proses belajar, baik secara kelompok di dalam kelas, secara kelompok di luar kelas maupun belajar mandiri di luar kelas. Peraturan Menteri