7
4. Berapa tingkat persentase miskonsepsi yang ditemukan pada buku biologi SMA Kelas XII yang ditulis berdasarkan Kurikulum 2013 di Kabupaten
Kulon Progo ?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui, 1. Adanya miskonsepsi pada materi Genetika dalam buku biologi SMA Kelas
XII yang ditulis berdasarkan Kurikulum 2013 di Kabupaten Kulon Progo 2. Kategori miskonsepsi pada materi Genetika dalam buku biologi SMA yang
ditulis berdasarkan Kurikulum 2013 di Kabupaten Kulon Progo. 3.Persentase masing-masing kategori miskonsepsi yang ditemukan pada
materi Genetika dalam buku biologi SMA Kelas XII yang ditulis berdasarkan Kurikulum 2013 di Kabupaten Kulon Progo.
4. Tingkat persentase miskonsepsi yang ditemukan pada buku biologi SMA Kelas XII yang ditulis berdasarkan Kurikulum 2013 di Kabupaten Kulon
Progo.
F. Manfaat Penelitian
1.Manfaat Teoritik Memberikan masukan dalam peningkatan kualitas buku pelajaran bagi
peserta didik dan guru. 2.Manfaat Praktis
a. Bagi Guru
8
Memberikan informasi mengenai buku pelajaran yang mengalami miskonsepsi sehingga dapat memilih buku pelajaran yang berkualitas bagi
peserta didik. b.Bagi Peseta didik
Memberikan acuan terhadap pemilihan buku pelajaran yang berkualitas bagi peserta didik.
c. Bagi Peneliti
1 Menambah wawasan mengenai konsep dalam buku pelajaran terutama
materi genetika. 2
Meningkatkan kemampuan dalam menganalisis miskonsepsi konsep pada buku pelajaran.
d.Bagi Penerbit dan Penulis Buku Pelajaran 1
Memberikan masukan untuk meningkatkan kualitas buku pelajaran. 2
Memberikan informasi bahwa terdapat miskonsepsi pada buku pelajaran yang diterbitkan.
G. Definisi Operasional
1.Miskonsepsi Suatu penjelasan tentang suatu fenomena yang tidak sesuai dengan
makna, struktur, komponen dan proses yang dimilikinya. Miskonsepsi dikategorikan menjadi 5 menurut Hersey 2005: 1-5, yaitu misidentifications,
oversimplifications , overgeneralizations, obsolete concepts and term dan
undergeneralizations .
