Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Pembelajaran Pendekatan dan Metode Pembelajaran Penilaian

Instrumen Penilaian Sikap: HariTanggal : Materi : Mengaplikasikan Administrasi Perkantoran di Tempat Kerja Observer : Febriyanto Ramadhan No Nama Lengkap Aspek afektif yang diamati Jumlah Skor 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Jumlah rata - rata persentase Keterangan: No Aspek Skor Kriteria Penilaian 1 Kehadiran 3 Hadir tepat waktu pada saat proses pembelajaran 2 Terlambat 1 Tidak masuk kerena izinsakit 2 Keaktifan 3 Sering bertanya dan memberi pendapat 2 Pernah bertanya dan memberi pendapat 1 Tidak pernah bertanya dan memberi pendapat 3 Kerapian 3 Rapi dalam berpakaian 2 Kurang rapi dalam berpakaian 1 Tidak rapi dalam berpakaian 4 Kejujuran 3 Jujur pada saat mengerjakan tes 2 Kurang jujur pada saat mengerjakan tes 1 Tidak jujur pada saat mengerjakan tes Deskripsi Penilaian: Skor : 13 – 15 = Sangat Baik Skor : 10 – 12 = Baik Skor : 7 – 9 = Cukup Skor : 4 – 6 = Kurang Skor : 3 = Sangat Kurang Materi Pelajaran 1. Bentuk surat setengah lurus semi block style 2. Bentuk surat lekuk indented style Instrumen Tugas: Tanggal Surat : 27 November 2007 Nomor Surat : 23PsnXI07 Hal Surat : Pesanan Alat Tulis Kantor Lampiran : Bukti Transfer Tembusan : Bagian Perbekalan Pusat Jakarta Pengirim : PT Adiwara, Jalan Merpati 12 Semarang, Telp. 024 577889 Penerima : PT Megaroya, Jalan Beo 13 Yogyakarta, Telp. 0274 622337 Isi Surat : Berdasarkan surat Bapak No. 12PwX07 tanggal 25 Oktober 2007 tentang penawaran peralatan kantor, dengan ini kami bermaksud memesan alat tulis kantor sebagai berikut: 1. 25 rim kertas HVS kuarto “Sinar Dunia” Rp 21.000,00 =Rp 525.000,00 2. 50 rim kertas HVS folio “Sinar Dunia” Rp 22.500,00 =Rp 1.125.000,00 Jumlah =Rp 1.650.000,00 Pembayaran COD, franco gudang pembeli. Demikian surat pesanan ini, kami berharap Bapak segera mengirim pesanan kami. Atas perhatian Bapak kami mengucapkan terima kasih. Tugas: Buatlah surat di atas dalam bentuk setengah lurus semi block style dan bentuk lekuk indented style. Siswa dengan kode 1 mengerjakan surat bentuk setengah lurus semi block style dan Siswa dengan kode 2 mengerjakan surat bentuk lekuk indented style. Pertemuan ke – 3 dan 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran Mata Pelajaran : Mengaplikasikan AP di Tempat Kerja KelasSemester : XII APGasal Tahun Ajaran : 20162017 Standar Kompetensi Mengaplikasikan Administrasi Perkantoran di Tempat Kerja Kompetensi Dasar Melaksanakan Tata Persuratan dan Kearsipan Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi Dasar – Dasar Persuratan Pendidikan Karakter Budaya Bangsa Nilai – nilai yang ditanamkan untuk memperkuat karakter budaya bangsa adalah: 5. Mandiri, yaitu Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. 6. Disiplin, yaitu tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. 7. Kerja Keras, yaitu perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya. 8. Rasa ingin tahu, yaitu sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan 2 x 40 menit KKM : 75

A. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menerapkan bentuk – bentuk surat

B. Materi Pelajaran

1. Bentuk – bentuk surat Block Style dan Hanging Paragraph Style

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Peer Teaching 2. Metode : ceramah, diskusi, praktik 3. Media : white board, spidol, buku

D. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan 7. Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam, presensi kehadiran, memberi motivasi, dan menyiapkan peserta didik untuk pembelajaran. 8. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 9. Guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari, yaitu tentang bentuk surat. Alokasi waktu: 10 menit Kegiatan Inti 7. Eksplorasi g. Peserta didik memperhatikan materi yang dijelaskan oleh Guru. h. Peserta didik mencatat materi yang telah dijelaskan oleh Guru. i. Peserta didik menggali informasi dari catatan dan sumber belajar untuk menanyakan materi yang belum dipahami.

8. Elaborasi

f. Guru menjawab pertanyaan apabila terdapat peserta didik yang bertanya. g. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk membuat surat bentuk lurus block style dan alinea menggantung hanging paragraph style. h. Guru meminta peserta didik untuk mengumpulkan hasil pekerjaannya.

9. Konfirmasi

g. Guru melakukan umpan balik positif dengan memberi pujian pada hasil pekerjaan peserta didik. h. Guru memberikan penguatan materi dengan menjelaskan materi secara garis besar. i. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap materi yang telah dipelajari. Alokasi waktu: 60 menit Kegiatan Penutup 9. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari. 10. Guru mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi pembelajaran berikutnya. 11. Guru memotivasi peserta didik. 12. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam. Alokasi waktu: 10 menit E. Sumber Belajar 5. Korespondensi Bahasa Indonesia: Dasar, Teori, dan Aplikasi. Karya: Dra. Afra Tien Sotyaningrum, M.Si. 6. Surat Menyurat dan Komunikasi. Karya: Dra. Cut Rozanna, dkk. 7. Korespondensi Bahasa Indonesia dalam Teori dan Praktik. Karya: Djihad Hisyam, M.Pd.

F. Penilaian

1. Teknik: penilaian sikap dan penilaian tugas 2. Instrumen Tugas: terlampir