1. Home
  2. Lainnya

Subjek Penelitian Peranan dan Posisi Peneliti dalam Penelitian Tahapan Perencanaan Tindakan

25 Siklus I Siklus II s Gambar 1. Siklus Kegiatan PTK Suharsimi Arikunto, dkk., 2007: 74

C. Subjek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA YAPISA Nagrak Gunung Putri Bogor. Guru kelas terlibat dalam penelitian ini sebagai pengamat jalannya penelitian observer. selain itu observer juga mengamati, menilai, dan memberi arahan kepada peneliti dalam menyampaikan materi pelajaran di hadapan siswa. Permasalahan PelaksanaanTindakan I Permasalahan Baru hasil refleksi PengamatanPengumpulan data I Perencanaan Tindakan II Pelaksanaan Tindakan II Refleksi I Pengamatanpengumpulan data II Refleksi II Apabila masalah belum terselesaikan Dilanjutkan ke Siklus berikutnya Perencanaan Tindakan I 26

D. Peranan dan Posisi Peneliti dalam Penelitian

Peranan peneliti adalah perencanaan dan pelaksannaan kegiatan. peneliti membuat perencanaan kegiatan, pelaksanaan, mengumpulkan data, menganalisis dan melaporkan hasil penelitian. Dalam melakukan pengamatan, peneliti sebagai observer dalam proses pembelajaran dan penelitian yang sedang berlangsung.

E. Tahapan Perencanaan Tindakan

Prosedur penelitian ini berlangsung dalam satu siklus. Siklus I terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Tahap penelitian dimulai dari tahap prapenelitian yang akan dilanjutkan dengan siklus I. Kegiatan prapenelitian: 1. Observasi ke SMA YAPISA 2. Mengurus surat izin penelitian 3. Membuat instrumen penelitian 4. Membuat media pembelajaran 5. Menghubungi kepala sekolah 6. Wawancara dengan guru mata pelajaran 7. Menentukan kelas subjek penelitian 8. Observasi proses pembelajaran di kelas 9. Menjelaskan media gambar Prosedur kegiatan pada siklus 1. Perencanaan: a. Menyiapkan kelas b. Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran c. Membuat lembar kerja siswa d. Membuat instrumen e. Menyusun alat evaluasi pembelajaran f. Mempersiapkan alat dokumentasi 27 Tindakan: a. Menyampaikan tujuan pembelajaran b. Menjelaskan langkah-langkah metode pembelajaran c. Mempersiapkan siswa dalam kelompok d. Siwa belajar dengan memahami pembelajaran yang telah disiapkan melalui lembar kerja siswa e. Melakukan pengamatan f. Penguatan dan kesimpulan bersama Observasi: a. Situasi kegiatan belajar mengajar b. Kemampuan siswa memahami pelajaran dengan media gambar Refleksi: Peneliti melakukan refleksi terhadap pelaksanaan siklus I.

F. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan

Dokumen yang terkait

Kemampuan menulis karangan deskripsi berdasarkan teks wawancara siswa kelas VII A MTS Al Jamhuriyah Kecamatan Cinere, Kota Depok

4 76 86

Penerapan peta pikiran (mind maps) sebagai upaya peningkatan kemampuan menulis karangan ekposisi siswa kelas X sekolah (SMK) PGRI Babakanmadang

2 14 109

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Dengan Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas VII SMP N 3 Blora.

1 4 15

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Media Gambar Seri Pada Siswa Kelas V SD Negeri

0 2 16

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI TEKNIK INQUIRY DENGAN PENDEKATAN PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI TEKNIK INQUIRY DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) PADA SISWA KELAS X SMA NEGE

0 0 19

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS DESKRIPSI DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS XI Peningkatan Kemampuan Menulis Deskripsi dengan Media Gambar pada Siswa Kelas XI SMK Dwija Dharma Boyolali Tahun Pelajaran 2008/2009.

0 1 14

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SD N BANMATI 3 TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

0 4 12

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FOTOGRAFI : PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA SISWA KELAS XI SMK PASUNDAN 1 TAHUN AJARAN 2011/2012.

0 2 50

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MODEL MIND MAPING DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV

0 0 16

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI KELAS IV SEKOLAH DASAR

0 0 12