30 5. Dokumentasi
Dalam melakukan data dengan cara dokumentasi peneliti menelusuri berbagai macam dokumen antara lain kegiatan anak-anak yang sedang
mengerjakan tugas tes akhir atau kondisi saat belajar mengajar berlangsung.
I. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan mengamati setiap aktivitas siswa yang termasuk dalam indikator menulis karangan deskripsi.
pengumpulan data dilakukan oleh guru sebagai peneliti selama proses pelaksanaan tindakan.
30
Jadi data dalam penelitian ini diperoleh berdasarkan hasil angket, pengamatan kegiatan siswa selama pembelajaran, catatan lapangan dan tes hasil
belajar menulis karangan deskripsi siswa setiap akhir siklus.
J. Teknik Pemeriksaan Keterpercayaan
Dalam penelitian ini digunakan teknik triangulasi adalah memeriksa kebenaran hipotesis, konstruk atau analisis penelitian membandingkan dengan
hasil orang lain hal tersebut untuk memperoleh data yang valid. Adapun tindakan yang dilakukan adalah:
1. Pengambilan data dari berbagai sumber, yaitu peneliti, guru, dan siswa. 2. Penggunaan berbagai metode atau cara analisis, sehingga data yang terkumpul
dapat dipercaya. Dalam hal ini bisa dilakukan pengamatan, wawancara, dan pengambilan gambar dalam bentuk foto.
3. Memeriksa kembali data-data yang telah terkumpul baik tentang kejanggalan- kejanggalan, keaslian maupun kelengkapan.
4. Mengulang pengolahan dan analisis data yang sudah terkumpul.
K. Analisis Data Dan Interpretasi Hasil Analisis
Proses analisis data terdiri dari pada saat di lapangan saat pelaksanaan kegiatan dan analisis data yang telah terkumpul. Analisis data merupakan upaya
30
IGAK Wardhani dan Kuswaya Wihardit, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: penerbit Universitas Terbuka, 2008 , h. 2.21
31 yang dilakukan untuk mengklasifikasi, dan mengelompokkan data.
31
Dari penelitian yang dilakukan data yang terkumpul terdiri dari hasil observasi
aktivitas siswa sebagai indikator keaktifan siswa, hasil observasi aktivitas guru dalam melaksanakan pembelajaran menulis karangan dengan menggunakan media
gambar dan hasil belajar yang berupa nilai tes setiap akhir siklus sebagai indikator pemahaman siswa terhadap konsep yang disampaikan. Adapun langkah-langkah
pengolahan data yang terkumpul dari setiap siklus adalah: a. Menganalisis data hasil observasi terhadap pelaksanaan tindakan setiap siklus
dengan teknik analisis deskriptif kualitatif, yaitu analisis yang hanya menggunakan paparan sederhana.
b. Menentukan rata-rata dari seluruh siswa yang mengikuti tes. 1 Penskoran terhadap siswa ketika mendeskripsikan isi gambar di dalam
kelas. 2 Ketika mendeskripsikan gambar dan apabila bagus diberi nilai 80 dengan
rumus; Total Skor : Jumlah Skor yang Didapat Siswa
Jumlah Skor Penilaian 3 Tingkat keberhasilan siswa berdasarkan skor tes yang diperolah ditetapkan
dalam nilai dengan menggunakan rumus;
Nilai Akhir NA
Selanjutnya dihitung nilai rata-rata, rumus yang digunakan:
Nilai rata-rata x = Jumlah Skor Seluruhnya
Jumlah Seluruh Siswa Berdasarkan perolehan nilai, tingkat keberhasilan belajar siswa ditetapkan seperti
dalam tabel berikut:
32
31
Mahsun M.S, Metode Penelitian Bahasa “Tahapan Strategi, Metode, dan Tekniknya” Jakarta:PT Raja Grafindo Persada,2005, h. 253.
32
Suharsimi Arikunto dan Cepi Safrudin Abdul Jabar, Evaluasi Program Pendidikan, Jakarta:Bumi Aksara, 2007, h. 18.
Jumlah Skor yang didapat Siswa Skor Maksimum
x100
32
Tabel 1 Tingkat keberhasilan belajar siswa
Nilai Siswa Kategori Prestasi Belajar
81-100 61-80
41-60 21-40
21 Sangat baik
Baik Cukup
Kurang Sangat Kurang
L. Pengembangan Perencanaan Tindakan
