27 Tindakan:
a. Menyampaikan tujuan pembelajaran b. Menjelaskan langkah-langkah metode pembelajaran
c. Mempersiapkan siswa dalam kelompok d. Siwa belajar dengan memahami pembelajaran yang telah disiapkan
melalui lembar kerja siswa e. Melakukan pengamatan
f. Penguatan dan kesimpulan bersama
Observasi: a. Situasi kegiatan belajar mengajar
b. Kemampuan siswa memahami pelajaran dengan media gambar Refleksi:
Peneliti melakukan refleksi terhadap pelaksanaan siklus I.
F. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan
Hasil intervensi yang diharapkan sesuai dengan tujuan dalam penelitian ini, bagaimana meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi dengan
menggunakan media gambar. Hasil perencanaan tindakan penelitian ini juga diharapkan dapat memenuhi kriteria keberhasilan penelitian yaitu bahwa hasil
pengukuran kemampuan menulis karangan deskripsi menunjukan peningkatan.
G. Data dan Sumber Data
1. Data kualitatif seperti: hasil wawancara, lembar observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi.
2. Data kuantitatif: berupa angket belajar dan lain-lain dari tugas siswa. Sumber data penelitian adalah siswa, guru peneliti.
28
H. Instrumen Pengumpulan Data
Alat pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas ini meliputi: 1. Lembar observasi
Observasi observation atau pengamatan merupakan suatu teknik atau cara mengumpulkan data dengan jalan mengadakan pengamatan tehadap kegiatan
yang sedang berlangsung. Kegiatan tersebut bisa berkenaan dengan cara guru mengajar, siswa belajar, kepala sekolah yang sedang memberikan pengarahan,
personil bidang kepegawaian yang sedang rapat, dan lain-lain. Observasi dapat dilakukan secara partisifatif ataupun non partisipatif.
28
Dalam observasi partisipatif participatory observation pengamat ikut serta dalam kegiatan yang
sedang berlangsung, pengamat ikut sebagai peserta rapat atau perserta pelatihan. dalam observasi nonpartisipatif nonparticipatory observation pengamat tidak
ikut serta dalam kegiatan, dia hanya berperan mengamati kegiatan, tidak ikut dalam kegiatan.
Lembar observasi digunakan untuk mengumpulkan data tentang aktivitas siswa yang berhubungan dengan kemampuan menulis karangan deskripsi dengan
menggunakan media gambar, dan peneliti yang berperan sebagai pelaksaan penelitian selama proses pembelajaran berlangsung. Observasi merupakan salah
satu teknik pengumpulan data yang sangat menentukan dalam PTK.
2. Catatan lapangan Catatan lapangan diperlukan untuk merekam kejadian dan peristiwa-
peristiwa selama kegiatan tindakan kelas.
3. Tes hasil belajar siswa Tes bersifat mengukur, tes hasil belajar siswa sesudah pembelajaran
diperlukan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menulis. Tes belajar siswa kadang-kadang disebut juga tes prestasi belajar, mengukur hasil-hasil belajar yang
dicapai siswa selama kurun waktu tertentu. Sedangkan menurut tujuan dan
28
Nana Syaodih Sukmadinata, Metode penelitian Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya 2010, h. 220.
29 fungsinya tes hasil belajar ini juga dibedakan adanya tes formatif dan sumatif.
namun pada penelitian ini tes yang akan dilakukan yaitu pretest dan postest pada siswa tersebut.
4. Angket Angket adalah cara pengumpulan data denngan mempergunakan
pertanyaan-pertanyaan tertulis untuk memperoleh informasi dari responden.
29
Angket ini untuk mengetahui tingkat menulis siswa sesudah proses pembelajaran. angket atau kuesioner merupakan suatu teknik atau cara pengumpulan data secara
tidak langsung peneliti tidak langsung bertanya jawab dengan responden. Instrumen atau alat pengumpulan datanya juga disebut angket berisi sejumlah
pertanyaan atau pernyataan yang harus dijawab atau direspon oleh responden. Sama dengan pedoman wawancara, bentuk pertanyaan bisa bermacam-macam
yaitu pertanyaan terbuka, pertanyaan berstruktur dan pertanyaan tertutup. Pada angket pertanyaan terbuka, angket berisi pertanyaan- pertanyaan atau
pernyataan pokok yang bisa dijawab atau direspon oleh responden secara bebas. Tidak ada anak pertanyaan ataupun rincian yang memberikan arahan dalam
pemberian jawaban atau respon. Responden mempunyai kebebasan untuk memberikanjawaban atau respon sesuai dengan persepsinya. Pada angket
berstruktur, pertanyaan atau pernyataan sudah disusun secara berstruktur di samping ada pertanyaan pokok atau pertanyaan utama, juga ada anak pertanyaan
atau subpertanyaan. Dalam angket tertutup, pertanyaan atau pernyataan- pernyataan telah memiliki alternatif jawaban option yang tinggal dipilih oleh
responden. Responden tidak bisa memberikan jawaban respon lain kecuali yang telah tersedia sebagai alternatif jawaban.
29
B. Sandjaja dan Albertus Heriyanto, Panduan Penelitian, Jakarta: Prestasi Pustaka, 2006, h. 149
30 5. Dokumentasi
Dalam melakukan data dengan cara dokumentasi peneliti menelusuri berbagai macam dokumen antara lain kegiatan anak-anak yang sedang
mengerjakan tugas tes akhir atau kondisi saat belajar mengajar berlangsung.
I. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan mengamati setiap aktivitas siswa yang termasuk dalam indikator menulis karangan deskripsi.
pengumpulan data dilakukan oleh guru sebagai peneliti selama proses pelaksanaan tindakan.
30
Jadi data dalam penelitian ini diperoleh berdasarkan hasil angket, pengamatan kegiatan siswa selama pembelajaran, catatan lapangan dan tes hasil
belajar menulis karangan deskripsi siswa setiap akhir siklus.
J. Teknik Pemeriksaan Keterpercayaan
