Desain penelitian METODE PENELITIAN

57

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Desain penelitian

Penelitian ini menggunakan prosedur penelitian dan pengembangan Research and Development. Penelitian dan pengembangan Research and Development adalah suatu proses atau langkah-langkah untuk mengembangkan suatu produk baru atau menyempurnakan produk yang telah ada yang dapat dipertanggungjawabkan Sukmadinata 2008: 164. Dengan kata lain, tujuan akhir dari penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar untuk peningkatan ketrampilan apresiasi sastra Melayu yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Tahap penelitian Research Development dapat dipahami bahwa pendekatan itu meliputi 1 penelitian pengumpulan informasi, 2 perencanaan, 3 membuat rancangan model awal, 4 uji coba pendahuluan, 5 revisi terhadap rancangan awal, 6 uji coba produk awal, 7 revisi terhadap produk utama, 8 uji coba operasional, 9 revisi produk operasional, dan 10 diseminasi dan retribusi, Sukmadinata 2010. Pengembangan bahan ajar apresiasi sastra Melayu klasik bermuatan karakter yang disusun menggunakan modifikasi 10 tahapan pengembangan itu menjadi 6 tahap. Hal itu dilakukan peneliti dengan alasan untuk memenuhi kebutuhan peneliti. Keenam tahapan dalam mengembangkan bahan ajar tersebut secara lebih sistematis berupa urutan sebagai berikut. 1 Tahap I : survey pendahuluan, meliputi kegiatan : a mencari sumber pustaka dan hasil penelitian yang relevan. Pada tahap awal ini peneliti melakukan survey ke beberapa tempat untuk mencari sumber pustaka dan hasil penelitian yang relevan. Diantaranya ke sekolah-sekolah yang menjadi subjek penelitian dan perpustakaan; b menganilisis kebutuhan bahan ajar apresiasi sastra Melayu klasik bermuatan karakter untuk kelas XI SMAMA. Setelah data dari berbagai sumber pustaka terkumpul, peneliti melakukan kegiatan selanjutnya yaitu menganalisis kebutuhan akan bahan ajar apresiasi sastra Melayu klasik bermuatan karakter untuk kelas XI SMAMA. 2 Tahap II : Awal pengembangan prototipe menemukenali, meliputi: a pemilihan contoh teks hikayat yang sesuai untuk siswa kelas XI SMAMA. Tingkat keterbacaan siswa pada setiap jenjang berbeda, untuk itu perlu dilakukan pemilihan contoh hikayat yang sesuai dengan tingkat keterbacaan siswa kelas XI SMA; b persiapan penyusunan bahan ajar apresiasi sastra Melayu klasik bermuatan karakter. Pada kegiatan ini peneliti mulai merancang draft prototipe bahan ajar apresiasi sastra Melayu klasik bermuatan karakter dalam model CIRC untuk siswa kelas XI SMAMA. 3 Tahap III : desain produk, pada tahap ini penulis melakukan kegiatan merancang dan menyusun bahan ajar apresiasi sastra Melayu klasik bermuatan karakter. Penulis mengembangkan draft menjadi prototipe bahan ajar apresiasi sastra Melayu klasik bermuatan karakter untuk siswa kelasXI SMAMA yang siap diujikan. 4 Tahap IV : penilaian produk, meliputi kegiatan: a penilaian oleh guru, prototipe bahan ajar apresiasi sastra Melayu klasik bermuatan karakter untuk siswa kelas XI SMAMA diserahkan kepada guru untuk dilakukan penilaian. 5 dan perbaikan desain, pada tahap ini meliputi kegiatan proses memperbaiki kesalahan-kesalahan setelah melakukan validasi produk atau prototipe. Dari penilaian oleh ahli dan pakar yang berpengalaman itu kemudian diperbaiki untuk mendapatkan hasil yang sesuai dengan standar penilaian bahan ajar. Rancangan penelitian tersebut divisualisasikan pada bagan di bawah ini. 6 7 8 9 10 11 TAHAP II Awal pengembangan prototipe menemukenali : • Prinsip-prinsip penyusunan bahan ajar apresiasi sastra Melayu klasik bermuatan karakter • Persiapan penyusunan bahan ajar apresiasi sastra Melayu klasik bermuatan karakter. TAHAP I Survey Pendahuluan • Mencari sumber pustaka dan hasil penelitian yang relevan. • Menganalisis kebutuhan akan bahan ajar apresiasi sastra Melayu klasik bermuatan karakter untuk kelas XI SMAMA. TAHAP III Desain Produk • Merancang dan menyusun bahan ajar apresiasi satra Melayu klasik bermuatan karakter. TAHAP IV Penilaian Produk • Penilaian oleh guru • Penilaian oleh siswa TAHAP V Revisi dan perbaikan desain • Proses memperbaiki kesalahan-kesalahan setelah melakukan penilaian produk atau prototipe. Bagan. 3 Tahap Penelitian Pengembangan Bahan Ajar Apresiasi Sastra Melayu Klasik

3.2 Subjek penelitian