1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Tindakan Definisi Operasional Variabel

52

G. Hipotesis Tindakan

Bertolak dari kerangka pikir di atas, maka hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah adanya peningkatan motivasi belajar IPS siswa kelas III SD Negeri 2 Punggelan Banjarnegara yang menggunakan multimedia berbasis powerpoint.

H. Definisi Operasional Variabel

1. Motivasi belajar IPS adalah daya penggerak psikis dari dalam diri intrinsik atau dari luar diri ekstrinsik siswa untuk dapat melakukan kegiatan belajar IPS yang di antaranya ditandai dengan munculnya perhatian, hubungan, rasa percaya diri,dan kepuasan. 2. Multimedia berbasis powerpoint adalah gabungan berbagi macam bentuk media seperti media suara, gambar, video, teks, dan animasi yang digunakan sebagai sarana penyampaian pesan atau informasi dalam proses pembelajaran yang berupa program atau aplikasi komputer yang dirancang untuk menyampaikan materi dalam bentuk slide-slide. 53

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK kolaboratif. Peneliti bekerjasama dengan guru kelas untuk melakukan penelitian. Guru hanya bertindak sebagai pengajar dan peneliti bertindak sebagai pengamat atau observer Suharsimi Arikunto, 2008: 17. Dalam hal ini, pihak yang melakukan tindakan adalah guru sendiri yaitu guru kelas III SD Negeri 2 Punggelan Banjarnegara, sedangkan pihak yang melakukan pengamatan terhadap berlangsungnya proses tindakan adalah peneliti. Selain itu, peneliti juga bekerjasama dengan guru sejak melakukan perencanaan, pelaksanaan tindakan, dan refleksi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar IPS siswa kelas III SD Negeri 2 Punggelan Banjarnegara menggunakan multimedia berbasis powerpoint pada pokok bahasan lingkungan alam dan buatan.

B. Setting Penelitian

Setting penelitian dalam penelitian ini adalah di dalam kelas yang dilakukan pada kelas III SD Negeri 2 Punggelan. Siswa kelas III SD Negeri 2 Punggelan. terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan dengan rata-rata usia 8-10 tahun. Tingkat kemampuan kognitif siswa beragam, ada tinggi, sedang dan rendah. Tempat duduk siswa dalam penelitian ini ditata secara berkelompok membentuk huruf U. Komponen media pembelajaran yang berupa proyektor diletakan di depan kelas. Penataan ruang kelas

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT KELAS VA SD NEGERI SIDOSARI TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 8 45

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA Peningkatan Motivasi Belajar Ipa Melalui Penerapan Multimedia Interaktif Dengan Mengoptimalkan Media Microsoft Powerpoint Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 0

0 1 16

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA Peningkatan Motivasi Belajar Ipa Melalui Penerapan Multimedia Interaktif Dengan Mengoptimalkan Media Microsoft Powerpoint Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 0

0 3 13

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING PADA Peningkatan Keaktifan Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Melalui Strategi Problem Based Learning Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Selokaton Karangany

0 1 13

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI STRATEGI Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Strategi Jigsaw Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Sribit Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 2 11

PENDAHULUAN Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Strategi Jigsaw Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Sribit Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 7

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI STRATEGI Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Strategi Jigsaw Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Sribit Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 15

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIALMELALUI METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS V Peningkatan Motivasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas V Semester II MI Muhammadiyah Ngasinan Garangan Kecam

0 1 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BOGO WIJIREJO PANDAK BANTUL.

0 1 258

PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MENGGUNAKAN MEDIA MICHAEL FLASH CARD PADA SISWA KELAS VA SD NEGERI GOLO, YOGYAKARTA.

1 4 165