47
Kondisi siswa kelas V cenderung lebih aktif dibanding dengan kelas IV dan VI. Saat dilakukan penelitian ini, banyak siswa yang bertanya apabila
mengalami kesulitan dalam menjawab angket. Siswa juga mudah berinteraksi dengan peneliti. Adapun kelas secara keseluruhan terkendali dengan baik
untuk kegiatan belajar mengajar.
C. Deskripsi Hasil Penelitian
Data yang diperoleh dari lapangan disajikan dalam bentuk deskripsi data dari masing-masing variabel baik variabel bebas maupun variabel terikat.
Untuk deskripsi data masing-masing variabel penelitian secara rinci dapat dilihat sebagai berikut:
1. Variabel Perhatian Orang Tua
Data perhatian orang tua diambil dengan menggunakan skala perhatian orang tua dengan 16 butir pernyataan yang diberikan kepada 70
responden, pemberian skor menggunakan skala dengan 4 alternatif jawaban yaitu selalu adalah 4, sering adalah 3, kadang-kadang adalah 2,
dan tidak pernah adalah 1. Setelah melakukan penyekoran maka dapat dilihat data setiap indikator dari perhatian orang tua sebagai berikut:
48
Tabel 11. Tabel Skor Indikator Perhatian Orang Tua Variabel
Sub Variabel Jumlah Skor
Presentase Perhatian
Orang Tua 1. Pemenuhan
kebutuhuan dasar
anak, meliputi: a. Kebutuhan
Fisiologis b. Kebutuhan
keselamatan dan keamanan
c. Kebutuhan pemilikan
dan sosial
d. Kebutuhan harga diri
e. Kebutuhan aktualisasi diri
488 756
460
252 458
20,21 31,31
19,05
10,43 18,97
Jumlah 2414
100 2. Pemberian
bimbingan-bimbingan kepada
anak, meliputi:
a. Membantu anak
memahami posisi dan peranannya
b. Menanamkan nilai-nilai
c. Membantu anak
memasuki kegiatan
bermasyarakat 526
516 517
33,73
33,09 33,16
Jumlah 1559
100 Berdasarkan data yang diperoleh di lapangan dan diolah
menggunakan SPSS 16 for windows diketahui hasil statistik deskriptifnya. Skor tertinggi yang diharapkan pada variabel perhatian orang tua adalah
64 dan skor terendah adalah 16. Berdasarkan hasil statistik deskriptif menunjukkan bahwa skor tertinggi adalah 64 dan skor terendah 39. Selain
