Instrumen Penelitian PENERAPAN DISIPLIN MELALUI BUDAYA SEKOLAH PADA SISWA KELAS VA SD NEGERI PUJOKUSUMAN 1 YOGYAKARTA.

45 2006: 155. Esterberg dalam Sugiyono 2007: 319 mengemukakan beberapa macam wawancara, yaitu wawancara terstruktur, semi terstruktur, dan tidak terstruktur. Jenis wawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara semi terstruktur. Wawancara semi terstruktur pelaksanaannya lebih bebas. Sebelum peneliti melakukan wawancara dengan para responden peneliti sudah menyiapkan pedoman wawancara agar proses wawancara tetap fokus dan tidak keluar dari masalah atau konteks yang sedang diteliti. Walaupun peneliti sudah membuat pedoman wawancara peneliti, peneliti dapat menambahkan pertanyaan di luar pedoman wawancara untuk menambah pendapat atau ide responden. Isi dari peretanyaan atau pernyataan bisa mencakup fakta, data, pengetahuan, konsep, pendapat, persepsi atau evaluasi responden berkenaan dengan fokus masalah atau variabel-variabel yang dikaji dalam penelitian Nana Syaodih Sukmadinata, 2005: 216. Teknik ini digunakan peneliti untuk mengungkap penerapan disiplin melalui budaya sekolah pada siswa dari berbagai sumber di lapangan.

E. Instrumen Penelitian

Sugiyono 2007: 305 menjelaskan bahwa dalam penelitian kualitatif, yang menjadi instrumen atau alat penelitian adalah peneliti itu sendiri, namun untuk memudahkan peneliti mengumpulkan data dan informasi dalam melaksanakan penelitian maka peneliti perlu menyusun indikator yang 46 digunakan sebagai pedoman dalam melakukan observasi dan wawancara yang disesuaikan dengan kajian teori yang telah disusun pada bab sebelumnya. Pedoman yang akan digunakan adalah sebagai berikut. 1. Pedoman observasi Instrumen observasi ini disusun guna sebagai pedoman oleh peneliti dalam mengamati penerapan disiplin melalui budaya sekolah pada siswa di SD Negeri Pujokusuman 1 Yogyakarta. Pedoman observasi digunakan peneliti dalam memberikan panduan selama proses observasi sehingga tidak menyimpang dari fokus penelitian. Secara lebih rinci instrumen yang digunakan dalam pedoman observasi diuraikan pada tabel berikut. Berikut adalah kisi-kisi pedoman observasi yang digunakan peneliti. Tabel 1. Kisi-kisi pedoman observasi siswa kelas VA Variabel Sub Variabel Indikator Disiplin Peraturan Peraturan sekolah Peraturan kelas Peraturan bermain Kebiasaan Kebiasaan sebelum masuk kelas Kebiasaan di dalam kelas Kebiasaan di luar kelas Hukuman Melanggar peraturan sekolah Melanggar peraturan kelas Penghargaan Menaati peraturan sekolah Menaati peraturan kelas Konsistensi Ketetapan siswa Tabel 2. Kisi-kisi pedoman observasi guru kelas VA Variabel Sub Variabel Indikator Disiplin Peraturan Peraturan sekolah Peraturan kelas 47 Variabel Sub Variabel Indikator Disiplin Peraturan Peraturan bermain Kebiasaan Kebiasaan sebelum masuk kelas Kebiasaan di dalam kelas Kebiasaan di luar kelas Hukuman Melanggar peraturan kelas Penghargaan Menaati peraturan kelas Konsistensi Ketetapan guru Tabel 3. Kisi-kisi pedoman observasi kepala sekolah Variabel Sub Variabel Indikator Disiplin Peraturan Peraturan sekolah Kebiasaan Kebiasaan sebelum masuk kelas Kebiasaan di dalam kelas Kebiasaan di luar kelas Hukuman Melanggar peraturan sekolah Penghargaan Menaati peraturan sekolah Konsistensi Ketetapan kepala sekolah 2. Pedoman wawancara Pedoman wawancara ini disusun guna sebagai pedoman oleh peneliti dalam melakukan wawancara kepada kepala sekolah, guru, serta siswa SD Negeri Pujokusuman 1 Yogyakarta. Pedoman ini disusun guna untuk menggali informasi dan data tentang penerapan disiplin melalui budaya sekolah pada siswa di SD Negeri Pujokusuman 1 Yogyakarta. Pedoman wawancara perlu disusun supaya proses wawancara tetap fokus pada masalah yang diteliti. Secara lebih rinci pedoman yang digunakan dalam pedoman wawancara diuraikan pada tabel berikut. Tabel 4. Kisi-kisi pedoman wawancara siswa kelas VA Variabel Sub Variabel Indikator Disiplin Peraturan Peraturan sekolah Peraturan kelas Peraturan bermain 48 Variabel Sub Variabel Indikator Disiplin Kebiasaan Kebiasaan sebelum masuk kelas Kebiasaan di dalam kelas Kebiasaan di luar kelas Hukuman Melanggar peraturan sekolah Melanggar peraturan kelas Penghargaan Menaati peraturan sekolah Menaati peraturan kelas Konsistensi Ketetapan siswa Tabel 5. Kisi-kisi pedoman wawancara guru kelas VA Variabel Sub Variabel Indikator Disiplin Peraturan Peraturan sekolah Peraturan kelas Peraturan bermain Kebiasaan Kebiasaan sebelum masuk kelas Kebiasaan di dalam kelas Kebiasaan di luar kelas Hukuman Melanggar peraturan kelas Penghargaan Menaati peraturan kelas Konsistensi Ketetapan guru Tabel 6. Kisi-kisi pedoman wawancara kepala sekolah Variabel Sub Variabel Indikator Disiplin Peraturan Peraturan sekolah Kebiasaan Kebiasaan sebelum masuk kelas Kebiasaan di dalam kelas Kebiasaan di luar kelas Hukuman Melanggar peraturan sekolah Penghargaan Menaati peraturan sekolah Konsistensi Ketetapan kepala sekolah

F. Sumber Data