ditentukan sebelumnya. Namun satu hal yang sudah pasti bahwa belajar yang dilakukan oleh manusia senantiasa dilandasi dengan
itikad dan maksud tertentu Menurut Skinner dalam Dimyati 2009, belajar adalah suatu
perilaku pada saat orang belajar, makanya responnya menjadi lebih baik. Sebaliknya, bila ia tidak belajar maka responnya menurun.
Sugihartono, dkk 2007 mendefinisikan belajar merupakan suatu proses perubahan tingkah laku sebagai hasil interaksi individu
dengan lingkungannya dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. Berdasarkan berbagai pendapat mengenai pengertian belajar
di atas, maka peneliti dapat menyimpulkan belajar adalah usaha yang dilakukan secara terus-menerus continue secara sadar sehingga
terjadi perubahan dari tidak tahu menjadi tahu.
b. Hasil Belajar
Menurut Nana Sudjana
2002, hasil belajar adalah
kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya. Hasil belajar merupakan tolok ukur yang
utama untuk mengetahui keberhasilan seseorang. Seseorang yang hasil belajarnya tinggi dapat dikatakan bahwa dia telah berhasil
dalam belajarnya. Hasil belajar juga merupakan kemampuan yang diperoleh
siswa setelah melalui kegiatan belajar H. Nashar, 2004. Menurut Keller dalam H Nashar 2004, Hasil belajar adalah terjadinya
perubahan dari hasil masukan pribadi berupa motivasi dan harapan untuk berhasil dan masukan dari lingkungan berupa rancangan dan
pengelolaan motivasional tidak berpengaruh terhadap besarnya usaha yang dicurahkan oleh siswa untuk mencapai tujuan belajar.
Berdasarkan berbagai pendapat mengenai pengertian hasil belajar di atas, maka peneliti dapat menyimpulkan hasil belajar
adalah tolok ukur yang telah dicapai siswa setelah melakukan proses belajar selama waktu yang telah ditentukan bersama. Hasil belajar
TIK adalah hasil yang dicapai siswa setelah mengikuti pelajaran TIK.
c. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Menurut Slameto 2010, faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar ada dua macam yaitu :
1 Faktor yang berasal dari dalam diri siswa faktor intern yaitu : a Faktor Jasmaniah meliputi kesehatan dan cacat tubuh.
b Faktor psikologi meliputi intelegensi, perhatian, minat, bakat, motivasi, kematangan, dan sikap.
c Faktor kelelahan, dibedakan menjadi kelelahaan jasmani dan kelelahan rohani. Kelelahan terlihat dengan lemah lunglainya
tubuh dan timbul kecenderungan untuk membaringkan tubuh. Sedangkan kelelahan rohani dapat dilihat dengan adanya
kelesuan dan kebosanan sehingga minat dan dorongan untuk menghasilkan sesuatu hilang.
2 Faktor yang berasal dari luar diri siswa faktor ektern yaitu : a Faktor keluarga berupa cara orang tua mendidik, hubungan
antar anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi keluarga, pengertian orang tua, dan latar belakang budaya.
b Faktor sekolah mencakup metode mengajar, kurikulum, hubungan guru dengan siswa, hubungan siswa dengan siswa,
disiplin sekolah, pelajaran dan waktu sekolah, standar pelajaran, keadaan gedung, dan tugas rumah.
c Faktor masyarakat mencakup kegiatan siswa dalam masyarakat, media massa, teman bergaul, dan bentuk
kehidupan masyarakat. Berdasarkan uraian tentang faktor-faktor yang mempengaruhi
hasil belajar, maka dapat disimpulkan bahwa beberapa faktor yang berpengaruh terhadap hasil belajar yaitu faktor intelegensi dan
intensitas belajar siswa.
4. Tinjauan Tentang Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan
Komunikasi TIK a. Konsep TIK
Dalam Naskah Akademik Kajian Kebijakan Kurikulum Mata Pelajaran TIK 2007 Teknologi Informasi TI seperti yang
didefinisikan dalam Information Technology Association of America ITAA adalah studi, perancangan, lapangan, dukungan atau
manajemen sistem informasi berbasis computer, khususnya
