Tabel 18. Ringkasan Hasil Regresi Sederhana X
2
Y Variabel
Koefisien
a 0,450
K 52,382
R
x2y
0,388 R
x2y 2
0,150 F
hitung
10,802 Sig.
0,002
3. Uji Hipotesis Ketiga
Hipotesis ketiga dalam penelitian ini adalah: H
: Tidak terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara intelegensi dan intensitas belajar terhadap hasil belajar TIK siswa
kelas XI SMA Negeri 1 Dlingo. H
a
: Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara intelegensi dan intensitas belajar terhadap hasil belajar TIK siswa kelas XI SMA
Negeri 1 Dlingo. Untuk menguji hipotesis tersebut digunakan analisis regresi ganda sebagai
berikut:
a. Persamaan Garis Regresi Ganda
Berdasarkan hasil analisis dengan SPSS diperoleh harga koefisien 1 a
1
sebesar 0,588 koefisien 2 a
2
sebesar 0,434 dan bilangan konstantanya K sebesar -1,620. Berdasarkan angka tersebut dapat
disusun persamaan garis regresi sederhana sebagai berikut: Y = 0,588 X
1
+ 0,434 X
2
+ -1,620
Arti persamaan tersebut adalah jika Intelegensi X
1
meningkat 1 poin dan Intensitas Belajar X
2
tetap maka nilai Hasil Belajar TIK Y naik sebesar 0,588 poin. Jika Intensitas Belajar X
2
naik 1 poin dan Intelegensi X
1
tetap maka nilai Hasil Belajar TIK Y naik sebesar 0,434 poin.
b. Koefisien Determinasi R
2
Koefisien determinasi menunjukkan seberapa besar variasi dari variabel terikat dapat diterangkan oleh variabel bebas. Berdasarkan
hasil analisis data menggunakan SPSS pada tabel Model Summary diperoleh koefisien korelasi R
x1x2y
sebesar 0,480 dan koefisien determinan R
x1x2y 2
sebesar 0,230. Hal ini dapat dimaknai bahwa varian variabel Hasil Belajar TIK Siswa Kelas XI SMA Negeri 1
Dlingo dapat dijelaskan oleh 23 variabel Intelegensi dan Intensitas Belajar. Selebihnya yang 77 dijelaskan oleh variabel lainnya yang
tidak dibahas dalam penelitian ini.
c. Pengujian Signifikansi Regresi Ganda dengan Uji F
Uji signifikansi dilakukan dengan uji F menggunakan SPSS pada tabel ANOVA
b
dan diperoleh harga F
hitung
sebesar 8,984 dengan nilai signifikansi 0,000. Hasil ini menunjukkan nilai signifikansi F
hitung
yakni 0,000 0,05 taraf signifikansi 5 sehingga dapat disimpulkan bahwa H
ditolak dan H
a
diterima atau dapat dikatakan “Terdapat Pengaruh Positif dan Signifikan antara Intelegensi dan Intensitas
Belajar siswa terhadap hasil belajar TIK siswa kelas XI SMA Negeri 1 Dlingo.”
Tabel 19. Ringkasan Hasil Regresi Ganda X
1
dan X
2
terhadapY Variabel
Koefisien
A
1
0,588 A
2
0,434 K
-1,620 R
x1x2y
0,480 R
x1x2y 2
0,230 F
hitung
8,984 Sig.
0,000
d. Sumbangan Relatif SR dan Sumbangan Efektif SE
Berdasarkan hasil analisis regresi ganda dapat diketahui besarnya Sumbangan Efektif SE dan Sumbangan Relatif SR
masing-masing variabel bebas terhadap variabel terikat. Besarnya SE dan SR dapat dilihat pada tabel berikut ini atau lihat selengkapnya
pada lampiran 6:
Tabel 20. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif Variabel Bebas Terhadap Variabel Terikat
Variabel Sumbangan Relatif
Sumbangan Efektif
X
1
37,70 8,67
X
2
62,30 14,33
Total 100
23 Berdasarkan hasil analisis yang tercantum dalam tabel di atas
diketahui bahwa Intelegensi memberikan sumbangan relatif sebesar 37,70 dan Intensitas Belajar sebesar 62,30, sedangkan sumbangan
efektif masing-masing variabel adalah 8,67
untuk variabel
