Validitas Hasil Belajar Siswa

Kriteria pengujian instrumen dikatakan andal apabila r hitung lebih besar dari pada r tabel pada koefisien signifikansi 5 Arikunto, 2002. Hasil uji reliabilitas instrumen penelitian dilakukan dengan rumus Alpha Cronbach demi mempermudah penghitungan uji reliabilitas dengan memanfaatkan program SPSS pada lampiran 2, diperoleh hasil sebagai berikut: Tabel 6. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Instrumen Variabel Koefisien Alpha Cronbach Ket Interpretasi Intensitas Belajar 0,852 Reliabel Sangat Tinggi Berdasarkan tabel 10, diperoleh kesimpulan bahwa baik instrumen intensitas belajar memiliki instrumen yang dapat dinyatakan reliabel. Karena memiliki koefisien alpha yang cenderung mendekati angka 1. Dengan demikian, maka instrumen intensitas belajar dapat digunakan untuk mengumpulkan data.

J. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi, karena bertujuan untuk mengetahui pengaruh variabel bebas dengan variabel terikat. Langkah-langkah analisis data sebagai berikut:

1. Analisis Deskripsi Data

Data yang diperoleh dari lapangan disajikan dalam bentuk deskripsi data dari masing-masing variabel, baik variabel bebas maupun variabel terikat dengan langkah-langkah sebagai berikut: a. Menyusun tabel distribusi frekuensi yang berpedoman pada Sugiyono 2008 sebagai berikut: 1 Menentukan kelas interval Untuk menentukan panjang kelas interval digunakan rumus Sturgess yaitu : k = 1 + 3,3 log n Keterangan : K = Jumlah interval kelas n = Jumlah data observasi log = Logaritma 3,3 = Konstanta 2 Menghitung rentang data : Rentang data = Data terbesar – Data terkecil 3 Menentukan panjang kelas : Panjang kelas = Rentang data Jumlah kelas b. Histogram Histogram dibuat berdasarkan data frekuensi yang telah ditampilkan dalam table distribusi frekuensi. c. Pengukuran Gejala Pusat Central Tendency Mean, Median, Modus Penentuan mean, median, modus dilakukan dengan bantuan program SPSS. d. Menghitung Variabilitas dengan menghitung Standar Deviasi Simpangan baku. e. Penentuan kedudukan dilakukan dengan membagi data dalam empat kategori sebagai berikut Djemari Mardapi, 2008: Tinggi : Mi + 1.SD ke atas Cukup : Mi sampai dengan Mi + 1.SD Kurang : Mi – 1.SD sampai Mi Rendah : Mi + 1.SD ke bawah Untuk mengetahui Mean Ideal dan Standar Deviasi Ideal, digunakan rumus sebagai berikut: Mean Ideal : ½ skor tertinggi ideal + skor terendah Standar Deviasi Ideal : 16 skor tertinggi ideal – skor terendah

2. Uji Prasyarat Analisis

Pada penelitian ini ada beberapa analisis yang harus dipenuhi sebelum tahap pengujian hipotesis. Untuk memenuhi persyaratan tersebut diperlukan uji normalitas, uji linieritas dan uji multikolonieritas.

a. Uji Normalitas

Uji normalitas digunakan untuk meneliti apakah data yang bersangkutan, berdistribusi normal atau tidak. Untuk menguji normalitas distribusi data digunakan rumus Chi Kuadrat dengan taraf signifikansi 5. Rumus Chi Kuadrat adalah sebagai berikut: 2 = 2 Keterangan : X 2 = Harga Chi Kuadrat f o = Frekuensi yang diperoleh berdasarkan data f h = Frekuensi yang diharapkan Sugiyono, 2007.

Dokumen yang terkait

PENGARUH CARA BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 1 PURBALINGGA

0 9 143

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PEMBERIAN HADIAH TERHADAP HASIL BELAJAR PRAKARYA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 9 MEDAN.

0 2 30

PENGARUH INTENSITAS BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA DALAM PELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA Pengaruh Intensitas Belajar Dan Aktivitas Siswa Dalam Pelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 3 Won

0 1 14

PENGARUH AGRESIVITAS DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Pengaruh Agresivitas Dan Aktivitas Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri Kebakkramat.

0 1 15

PENDAHULUAN Pengaruh Agresivitas Dan Aktivitas Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri Kebakkramat.

0 0 7

PENGARUH AGRESIVITAS DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Pengaruh Agresivitas Dan Aktivitas Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri Kebakkramat.

0 0 15

KONTRIBUSI INTENSITAS BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAPPRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS DI SMA KONTRIBUSI INTENSITAS BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAH

0 0 15

Pengaruh Penggunaan Smartphone dan Intensitas Bermain Game Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Sukoharjo jurnal

0 0 9

PENGARUH INTELEGENSI DAN INTENSITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR TIK SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 DLINGO.

0 0 2

PENGARUH TINGKAT INTELEGENSI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI AKADEMIK SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 1 BANJARMASIN

0 0 6