Sumbangan Relatif SR dan Sumbangan Efektif SE

Belajar TIK. Dengan demikian dengan adanya Intensitas Belajar yang tinggi maka siswa akan mampu meningkatkan Hasil Belajar TIK. Hasil penelitian ini sesuai dengan teori dan hasil dari penelitian yang relevan. Hasil penelitian ini selaras dengan penelitian Vivin Andriyani 2011 dengan judul “Hubungan Motivasi Belajar dan Intensitas Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar TIK Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Banguntapan” yang menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan intensitas belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran TIK. Hal ini ditunjukkan dengan nilai F hitung sebesar 17,276 dan F tabel sebesar 3,92 pada taraf signifikansi 5 dengan db 1:137. 3. Pengaruh Antara Intelegensi dan Intensitas Belajar Terhadap Hasil Belajar TIK Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Dlingo Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif antara Intelegensi X 1 dan Intensitas Belajar X 2 terhadap Hasil Belajar Y. Kesimpulan ini didasarkan pada data yang menunjukkan koefisien korelasi R x1x2y sebesar 0,480, koefisien determinasi R x1x2y 2 sebesar 0,230 dan F hitung sebesar 8,984 dengan nilai signifikansi 0,000. Hasil ini menunjukkan nilai signifikansi F hitung yakni 0,000 0,05 taraf signifikansi 5. Hal ini berarti bahwa variabel Intelegensi X 1 dan Intensitas Belajar X 2 terhadap Hasil Belajar Y mempunyai pengaruh positif dan signifikan sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan Intelegensi dan Intensitas Belajar secara bersama-sama terhadap Hasil Belajar TIK Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Dlingo. 66

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan pembahasan yang telah diuraikan diatas, maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1. Tingkat intelegensi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Dlingo berada pada kategori di atas rata-rata sebesar 8, kategori rata-rata sebesar 60, dan kategori di bawah rata-rata sebesar 32. Intensitas belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Dlingo berada pada kategori sangat tinggi sebesar 3, kategori tinggi sebesar 43, kategori rendah sebesar 40 dan pada kategori sangat rendah sebesar 14. Hasil belajar TIK siswa kelas XI SMA Negeri 1 Dlingo berada pada kategori tuntas sebesar 41, dan kategori belum tuntas sebesar 59. 2. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Intelegensi terhadap Hasil Belajar TIK Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Dlingo. Diperoleh persamaan garis regresi Y = 0,626 X 1 + 18,117 dan faktor determinasi R 2 sebesar 9,1. 3. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Intensitas Belajar terhadap Hasil Belajar TIK Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Dlingo. Diperoleh persamaan garis regresi Y = 0,450 X 2 + 52,382 dan faktor determinasi R 2 sebesar 15. 4. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Intelegensi dan Intensitas Belajar terhadap Hasil Belajar TIK Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Dlingo. Diperoleh persamaan garis regresi Y = 0,588 X 1 + 0,434 X 2 + -1,620 dan faktor determinasi R 2 sebesar 23. Intelegensi memberikan sumbangan