31
6 Uji Coba
Uji coba produk dilakukan untuk mengumpulkan informasi dalam menentukan
kualitas modul tanaman obat “Daun Ajaib”. Data diperoleh dari hasil validasi dua dosen ahli yaitu ahli bahasa dan ahli tanaman obat. Dari
hasil validasi, maka produk layak diuji cobakan kepada siswa kelas V lima di SDN No. 075046 Lolofitu Kabupaten Nias Barat. Selanjutnya, produk akan
di uji cobakan dengan tujuan mengetahui apakah produk berupa modul tanaman obat ini layak dan berkualitas untuk diajarkan kepada siswa.
3.4 Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian merupakan pedoman tertulis tentang wawancara, atau pengamatan, atau daftar pertanyaan yang dipersiapkan untuk
mendapatkan informasi dari responden Gulo, 2005: 123. Instrumen penelitian dibedakan menjadi dua yaitu instrumen tes dan instrumen non tes.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen non tes.
3.4.1 Jenis Instrumen
Instrumen non tes yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini berupa kuesioner. Kuesioner merupakan teknik pengumpulan
data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden Sugiyono, 2012:142. Berdasarkan
prosedurnya kuesioner ini termasuk kuesioner tidak langsung. Peneliti tidak langsung terjun di lapangan, akan tetapi peneliti meminta bantuan kepada
orang lain untuk mencari informasi. Berdasarkan bentuk tipenya, kuesioner dibedakan menjadi dua, yaitu kuesioner tipe terbuka dan kuesioner tipe
32
tertutup. Kuesioner tipe terbuka dalam penelitian ini berupa kuesioner analisis kebutuhan guru. Sedangkan kuesioner tipe tertutup berupa kuesioner analisis
kebutuhan siswa dan kuesioner persepsi siswa terhadap kualitas produk. Adapun kisi-kisi analisis kebutuhan siswa dan guru sebagai berikut:
Tabel 3.1 Kisi-kisi Analisis Kebutuhan Siswa
No Aspek
Nomor Item
1 Manfaat tanaman obat bagi masyarakat
1 - 5 2
Keadaan tanaman obat di lingkungan masyarakat 6 - 9
3 Upaya-upaya
yang perlu
dilakukan untuk
mengkonservasi tanaman obat 10 - 14
4 Sarana
yang diperlukan
untuk menyadarkan
masyarakat pentingnya mengkonservasi tanaman obat 15
Saran:
Tabel 3.2 Kisi-kisi Analisis Kebutuhan Guru
No Aspek
Nomor Item
1 Manfaat tanaman obat bagi masyarakat
1 - 5 2
Keadaan tanaman obat di lingkungan masyarakat 6 - 9
3 Upaya-upaya
yang perlu
dilakukan untuk
mengkonservasi tanaman obat 10 - 14
4 Sarana
yang diperlukan
untuk menyadarkan
masyarakat pentingnya mengkonservasi tanaman obat 15
Saran:
33
3.4.2 Kuesioner
Dalam penelitian ini, guru yang terlibat dalam pengisian kuesioner terbuka berupa analisis kebutuhan guru berjumlah 3 guru. Sedangkan siswa
yang terlibat dalam pengisian kuesioner tertutup berupa analisis kebutuhan siswa dan persepsi siswa terhadap kualitas modul berjumlah 27 siswa.
Tabel 3.3 Kondisi Awal Siswa terhadap Tanaman Obat
No Pernyataan
Jawaban Ya
Tidak
1 Saya mengetahui bahwa di lingkungan tempat
tinggal saya terdapat jenis-jenis tanaman obat. 2
Saya memiliki salah satu jenis tanaman obat misalnya: tanaman iler bulu jari-jari soyo, cocor
bebek zini-zini, kembang pukul empat bunga böji öfa, kembang sepatu bulu söma-söma, sambiloto
buku zafeto, dan sebagainya.
3 Saya mengetahui bahwa tanaman obat sangat
bermanfaat bagi kesehatan. 4
Saya mengetahui manfaat lain dari tanaman obat misalnya dapat dijadikan hiasan di pekarangan
rumah.
5 Saya pernah melihat masyarakat menanam tanaman
obat misalnya: tanaman iler bulu jari-jari soyo, cocor bebek zini-zini, kembang pukul empat
bunga böji öfa, kembang sepatu bulu söma- söma, sambiloto buku zafeto, dan sebagainya.
6 Saya mengetahui bahwa masyarakat pernah
menggunakan tanaman di lingkungan sekitar sebagai obat.
7 Saya mengetahui bahwa di lingkungan tempat
tinggal saya, tanaman obat dipelihara dengan baik. 8
Saya mengetahui salah satu cara memelihara tanaman obat misalnya menanam dan merawatnya
dengan baik.
9 Saya sudah diajarkan mengenai cara memelihara
tanaman obat. 10 Saya perlu mengingatkan teman-teman mengenai
pentingnya memelihara tanaman obat. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
34
No Pernyataan
Jawaban Ya
Tidak
11 Saya pernah mengikuti kegiatan mengenai cara menanam tanaman obat.
12 Saya memerlukan buku atau bahan ajar modul mengenai tanaman obat yang dapat membantu saya
mengenal dan melestarikan tanaman obat.
Tabel 3.4 Kondisi Awal Guru terhadap Tanaman Obat No
Pertanyaan Jawaban
1 Apakah BapakIbu mengetahui jenis-
jenis tanaman obat? Sebutkan 2
Jenis tanaman obat apa saja yang BapakIbu miliki?
3 Apakah
BapakIbu pernah
mengonsumsi tanaman obat tersebut? Jelaskan
4 Apakah BapakIbu mengetahui manfaat
tanaman obat selain untuk dijadikan bahan pengobatan?
5 Menurut BapakIbu penyakit apa saja
yang dapat disembuhkan oleh tanaman obat yang telah diketahui?
6 Apakah tanaman obat di lingkungan
Kabupaten Nias
Barat terpelihara
dengan baik atau sebaliknya? Mengapa? 7
Bagaimana cara masyarakat memanfaatkan tanaman obat tersebut?
8 Menurut BapakIbu apakah masyarakat
perlu melestarikan
tanaman obat?
Mengapa? 9
Menurut BapakIbu bagaimana cara menyadarkan masyarakat di lingkungan
BapakIbu pentingnya melestarikan tanaman obat?
10 Usaha apa saja yang telah dilakukan oleh masyarakat dalam melestarikan
tanaman obat? 11 Apakah anak-anak perlu mengetahui
tentang tanaman obat? Mengapa? 12 Apakah ada pelajaran di sekolah yang
pernah BapakIbu ajarkan yang memuat PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
35
No Pertanyaan
Jawaban
topik mengenai tanaman obat? Jelaskan 13 Bagaimana
cara BapakIbu
mengajarkan tentang tanaman obat pada anak?
14 Apakah BapakIbu dan masyarakat
pernah mengikuti penyuluhan mengenai cara memelihara atau melestarikan
tanaman obat? Jelaskan
15 Menurut BapakIbu apakah buku berupa modul tanaman obat akan membantu
anak-anak dalam
mengenal dan
melestarikan tanaman obat?
Tabel 3.5 Persepsi Siswa terhadap Kualitas Produk berupa Modul Keterangan:
1 sangat tidak baik, 2 tidak baik, 3 kurang baik, 4 baik, 5 sangat baik
No Pernyataan
Skor Komentar
1 2
3 4
5
1 Saya mampu memahami
bahasa yang digunakan pada modul tanaman obat “Daun
Ajaib” 2
Gambar dan penjelasan pada modul tanaman obat “Daun
Ajaib” menanamkan rasa kepedulian terhadap tanaman
obat
3 Saya tertarik dengan ukuran
dan huruf pada modul tanaman obat “Daun Ajaib”
4 M
odul tanaman obat “Daun Ajaib” membuat saya ikut
terlibat untuk merawat dan melestarikan tanaman obat
5 Modul tanaman obat “Daun
Ajaib” memberikan informasi yang jelas mengenai manfaat
tanaman obat
6 Gambar dan penjelasan modul
tanaman obat “Daun PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
36
No Pernyataan
Skor Komentar
1 2
3 4
5
Ajaib” membuat saya menyadari pentingnya merawat
dan melestarikan tanaman obat
7 Modul tanaman obat “Daun
Ajaib ” berisi tanaman obat
yang terdapat di daerah saya. 8
Melalui modul tanaman obat “Daun Ajaib” saya mengerti
manfaat tanaman obat 9
Saya memahami penjelasan dalam modul tanaman obat
“Daun Ajaib” 10
Modul tanaman obat “Daun Ajaib” mendorong saya untuk
merawat dan melestarikan tanaman
11 Modul tanaman obat “Daun
Ajaib”membuat saya mengenali jenis-jenis tanaman
obat
12 Saya bangga sebagai masyarakat di Kabupaten Nias
Barat yang memiliki kekayaan alam berupa tanaman obat
seperti yang terdapat pada
modul tanaman obat “Daun Ajaib”
Jumlah Skor
37
3.4.3 Validasi
Kategori