Evaluasi Pesan Moral RANCANGAN PELAYANAN

128

1. Panduan Pertanyaan Kegiatan

a. Permaianan “Rebut Kartu”

1 Bagaimana perasaanmu setelah melakukan permainan ini?Jelaskan 2 Dalam mengambil kartu yang ditentukan, apakah kamu langsung bertindak atau memikirkan strategi terlebih dahulu? 3 Pelajaran apa yang dapat kamu petik dari permaian ini?

b. Video “Ayah dan Anak

burung gereja ”” 1 Jelaskan apa makna video tersebut 2 Dalam video tersebut, mengapa anak langsung marah kepada ayahnya ketika ayahnya bertanya kepada anaknya? 3 Pelajaran apa yang dapat kamu petik setelah menonton video?

c. Percikan Inspiratif

1 Apa usaha Makosinski sebelum membuat senter yang hidup dengan menggunakan panas tubuh? 2 Bentuk sikap proaktif apa yang muncul dalam cerita tersebut? 3 Manfaat apa yang kamu dapatkan dari cerita tersebut? 4 Seandainya kamu menjadi Makonsinski sikap proaktif apa yang akan kamu lakukan untuk mencapai tujuan?

2. Refleksi

PERNYATAAN HASIL BELAJAR 1. Setelah saya mengikuti bimbingan dengan materi “Menjadi Pribadi Proaktif” saya menjadi tahu bahwa: …………........................................................................................................ ........ …............................................................................................................

G. Evaluasi

129 2. Belajar dari hikmah yang dapat saya petik dari pengalaman saya mengikuti seluruh dinamika layanan bimbingan ini, saya berniat: ………………................................................................................................ …………........................................................................................................

H. Pesan Moral

“Manusia proaktif berani maju untuk menghadapi resiko ketidakpastian. Mereka bertanggung jawab penuh atas diri hasil tindakan mereka” 130 PEDULI TERHADAP SESAMA NO KETERANGAN

1. Topik

Peduli Terhadap Sesama 2. Tugas Perkembangan Mencapai perilaku sosial yang bertanggung jawab terhadap sesama 3. Bidang Bimbingan Bimbingan Pribadi-Sosial

4. Jenis Layanan

Bimbingan KlasikalKelompok 5. Fungsi Bimbingan Pemahaman dan Pengembangan

6. Sasaran

Siswa Kelas VII SMP 7. Standar Kompetensi Siswa peduli dan empati terhadap sesama

8. Kompetensi Dasar

Siswa memiliki, menyadari pentingnya sikap peduli, dan mewujudnyatakan sikap peduli dan rasa empati terhadap sesama di mana dirinya tinggal 9. Indikator a. Siswa dapat mendefinisikan pengertian peduli terhadap sesama b. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri orang yang peduli terhadap sesama c. Siswa dapat menyebutkan alasan pentingnya sikap peduli d. Siswa memraktikkan sikap peduli dan empati terhadap sesama melalui dinamika kelompok dan selanjutnya menerapkan dalam kehidupan sehari-hari 10. Materi a. Pengertian peduli terhadap sesama b. Ciri-ciri Orang yang memiliki sikap peduli terhadap sesama

A. RANCANGAN PELAYANAN

BIMBINGAN LAMPIRAN 2 131 c. Pentingnya sikap peduli d. Penggalian nilai-nilai karakter melalui video, kisah inspiratif, dan kisah bergambar 11. Metode Ceritapemberian informasi, tanya jawab, menonton video,permainan dinamika kelompok, dan penugasanreflektif

12. Waktu

2 X 40 menit 13 Tempat Ruang kelasaula tempat-tempat yang kondusif untuk layanan 14 Media Modul, lembar kerja, kertas, alat tulis, LCD, laptop 15 Mitra Kolaboratif Guru Mapel PKn dan Agama 16 Prosedur Skenario kegiatan pelayanan terlampir

17 PenilaianEvaluasi

a. Pernyataan hasil belajar siswa hasil refleksi b. Inventori tilik diri self assessment siswa 18 Rencana Tindak Lanjut Kebijakan dari guru BK 19. Sumber Pustaka Percikan inspirasi: http:gemintang.comkisah-sukses-motivasi- inspirasiberawal-dari-satu-kepedulian http:www.slideshare.netarsy28peduli-terhadap- sesama http:www.slideshare.netwurdiyantiyuliapendidik an-karakter-peduli-terhadap-sesama 132 NO KEGIATAN GURU SISWA WAKTU 1. Pembukaan: a. Pengantar dan doa Guru Pembimbingbersama mitra Guru mapel terkait memberi salam, menjelaskan topik bimbingan yang akan dilaksanakan kepada siswa, mengungkapkan tujuan layanan dan membuka layanan dengan doa. Memberi salam kepada guru pembimbing dan guru mitra guru mapel terkait, siswa mendengarkan penjelasan pembimbing tentang tujuan layanan dan dilanjutkan dengan doa. 5 menit b. Ice Breaking Menyanyikan bersama lagu “Sedang Apa Sekarang? ” diganti lirik ” Sedang apa... sedang apa Teman jatuh...teman jatuh Sedang apa sekarang teman jatuh sekarang Sekarang sedang apa sekarang berbuat apa Menyanyikan bersama-sama lagu “Sedang Apa Sekarang? ” diganti lirik ” 5 menit

B. SKENARIO LAYANAN BIMBINGAN