Pendidikan Karakter Perlu Ditingkatkan Pendidikan Karakter Terintegrasi
Implementasi Pendidikan Karakter Bergaya Hidup Sehat Melalui
Layanan Bimbingan Klasikal dengan Pendekatan
Experiential Learning
Dinamika Kelompok
2
Refleksi Pengalaman
3 Sharing
Pengalaman 4
Perumusan Niat
5 Pengantar
Instruksi 1
Concret Experience
Topik Bimbingan 1.Pola Hidup Sehat
2.Kebersihan 3.Bahaya Merokok
Abstract conceptualisation
Active experimentation
Reflective observation
Peningkatan Pemahaman, Penghayatan, dan Pengamalan Karakter Bergaya Hidup Sehat Peserta Didik
Pendidikan karakter diformulasikan menjadi mata pelajaran.
Pengenalan nilai-nilai secara kognitif semata.
Gambar 2. 3 Kerangka Pikir
G. Hipotesis
Berdasarkan kajian teori yang telah dipaparkan, maka hipotesis tindakan penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
Ho: Pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan
experiential learning
secara signifikan tidak efektif meningkatkan karakter bergaya hidup sehat siswa kelas VII F SMP
Negeri Sukaresik Jawa Barat Tahun Ajaran 2015-2016. Hi: Pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan
pendekatan
experiential learning
secara signifikan efektif meningkatkan karakter bergaya hidup sehat siswa kelas VII F SMP Negeri Sukaresik
Jawa Barat Tahun Ajaran 2015-2016. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
55
BAB III METODE PENELITIAN
Bab ini memaparkan jenis penelitian, tempat dan waktu penelitian, subjek penelitian, teknik dan instrumen pengumpulan data, validitas,
reliabilitas, uji normalitas, dan teknik analisis data.
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan pre-experimental
one-group pretest-posttest design
. Menurut Sugiyono 2009:74 hasil penelitian
pre-experimen
merupakan variabel dependen. Eksperimen ini belum merupakan eksperimen sungguh-sungguh
karena tidak adanya variabel kontrol, dan sampel tidak dipilih secara random. Desain ini merupakan teknik untuk mengetahui efek sebelum dan sesudah
perlakuan. Maka dalam penelitian ini sebelum perlakuan subyek penelitian terlebih dahulu diberikan
pretest
tes awal, dan diakhir perlakuan diberi
posttest
tes akhir. Tujuan dari penggunaan desain ini adalah mengetahui gambaran umum
tingkat karakter bergaya hidup sehat siswa kelas VII F SMP Negeri Sukaresik Jawa Barat sebelum dan sesudah mendapatkan pendidikan karakter berbasis
layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan
experiantial learning
tahun ajaran 2015-2016, dan mengetahui efektivitas pendidikan karakter berbasis
layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan
experiential learning
untuk meningkatkan karakter bergaya hidup sehat siswa kelas VII F SMP Negeri
