Pretest Mendorong siswa lebih disiplin 30. Membuat hubungan guru-siswa akrabhangatdekat

b. Posttest

Nama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 jumlah Adit 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 2 2 3 3 4 3 4 70 Rizki 3 4 1 4 2 4 4 3 2 4 4 3 4 4 3 2 4 3 2 2 62 Rifki 4 4 4 4 2 4 4 3 2 3 4 3 1 4 3 4 2 3 2 4 64 Hen Hen 4 4 4 3 4 4 1 3 2 4 3 3 4 4 3 2 4 4 4 4 68 Bayu 4 4 4 2 4 3 4 3 4 4 3 4 4 2 2 3 1 1 3 1 60 Rizki Pra 4 4 4 3 2 4 4 4 2 4 4 4 3 4 3 2 1 3 1 1 61 Rika 4 4 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 75 Nora 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 2 4 4 4 4 73 Teti 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 2 4 3 4 4 4 3 4 71 Kodar 4 4 4 4 2 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 75 Eneng 4 4 4 3 4 4 4 4 2 4 3 3 4 4 4 2 4 4 4 4 73 Asri 4 4 4 3 4 4 4 4 2 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 74 Yadi 4 4 4 3 2 4 3 4 2 4 4 4 4 4 2 1 3 4 4 4 68 Faisal 4 4 2 3 2 4 4 4 3 2 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 69 Reza 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 73 Ilhan 4 4 4 3 2 4 4 4 2 4 4 3 4 4 3 2 4 2 2 3 66 Arifin 4 4 4 4 2 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 73 Nida 4 4 4 4 2 4 2 3 2 4 2 4 4 4 4 4 3 4 4 3 69 Rifki Pras 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 77 Reza M 4 4 4 4 2 4 4 3 1 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 71 Widya 4 4 4 4 2 4 4 4 2 3 4 3 4 4 4 2 3 2 2 4 67 Wida 4 4 4 4 2 4 4 3 3 4 2 4 2 4 3 4 4 4 4 4 71 Hera 4 4 4 3 4 4 1 3 2 4 4 3 3 2 3 4 4 3 3 4 66 Anisa R 4 4 4 3 2 3 1 4 3 4 1 3 4 4 2 4 4 3 4 4 65 Regar 4 4 1 4 2 4 4 3 2 4 4 4 1 2 3 4 4 3 3 4 64 Rian Tri 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 3 1 1 4 4 4 1 4 2 1 61 Uron 4 4 4 3 2 4 3 4 2 4 1 3 4 2 4 2 4 4 4 4 66 Seli 4 4 4 3 2 4 1 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 72 Muhamad 4 4 4 4 2 4 4 3 2 1 4 4 4 2 3 4 2 3 2 4 64 Ratna 4 4 4 4 2 4 2 3 1 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 70 Jumlah 119 120 111 106 76 118 102 105 69 112 96 104 105 108 98 96 103 106 98 106 2058 Mean 4,0 4,0 3,7 3,5 2,5 3,9 3,4 3,5 2,3 3,7 3,2 3,5 3,5 3,6 3,3 3,2 3,4 3,5 3,3 3,5 68,6 Lampiran 6. Tabulasi Data Instrumen Sesi Self Assessment Siswa Karakter Bergaya Hidup Sehat Responden Siswa A. Tabulasi Data Skala Self Assesment 1. Sesi Pertama Nama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 jml Kategori Adit 3 3 2 4 4 2 2 3 3 4 4 4 3 3 2 3 2 4 4 4 63 Tinggi Rizki 2 2 2 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 2 2 4 2 4 2 2 61 Tinggi Rifki 2 2 3 3 3 2 4 4 4 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2 55 Sedang Hen Hen 2 2 3 2 2 3 2 2 4 4 4 4 4 4 3 2 1 2 2 4 56 Sedang Bayu 3 3 3 3 3 2 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 2 4 4 4 67 Tinggi Rizki Pra 2 3 4 4 3 3 2 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 2 1 1 55 Sedang Rika 2 2 3 2 3 3 2 2 3 4 4 4 3 4 2 3 1 3 3 4 57 Sedang Nora 2 1 2 4 2 4 3 2 4 4 4 3 4 4 3 3 2 4 3 4 62 Tinggi Teti 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 4 2 3 2 3 3 1 4 3 4 55 Sedang Kodar 2 2 3 3 2 3 1 2 2 2 3 3 2 1 1 1 2 2 4 3 44 Sedang Eneng 2 3 4 4 3 4 2 2 4 4 4 4 4 4 3 2 1 1 2 4 61 Tinggi Asri 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 4 4 4 3 3 3 2 3 3 3 62 Tinggi Yadi 3 3 4 4 3 3 4 2 4 4 4 4 4 4 3 1 1 4 4 4 67 Tinggi Faisal 3 2 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4 3 2 2 2 2 4 4 4 64 Tinggi Reza 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 1 2 43 Sedang Ilhan 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 2 3 2 1 4 4 4 64 Tinggi Arifin 2 3 4 4 3 3 2 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 2 1 1 55 Sedang Nida 2 2 3 2 2 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 2 1 2 2 3 57 Sedang Rifki Pras 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 1 2 3 3 3 51 Sedang Reza M 4 4 3 3 4 3 2 3 1 4 4 3 4 3 1 1 1 3 4 4 59 Tinggi Widya 3 2 4 4 2 4 2 2 3 4 3 3 4 3 3 3 2 3 2 4 60 Tinggi Wida 2 3 3 4 4 4 2 2 4 4 3 4 4 4 2 2 1 1 1 4 58 Tinggi Hera 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 58 Tinggi Anisa R 2 2 3 2 2 3 2 2 4 4 4 4 4 3 3 2 1 2 2 4 55 Sedang Regar 4 4 3 3 4 3 2 2 1 4 4 3 4 3 2 2 3 4 4 4 63 Tinggi Rian Tri 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 1 1 2 2 2 3 47 Sedang Uron 3 2 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 2 3 3 3 3 64 Tinggi Seli 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 2 4 2 4 66 Tinggi Muhamad 2 3 4 4 4 3 2 1 3 3 3 2 2 2 2 1 2 4 1 2 50 Sedang Ratna 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 2 2 3 3 3 60 Tinggi Jumlah 77 79 93 94 87 92 80 77 98 111 106 99 101 86 74 67 52 89 79 98 1739

Dokumen yang terkait

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan karakter bergaya hidup sehat (studi pra eksperimen pada siswa-siswi kelas VII SMP Negeri Sukaresik Jawa Barat tahun

0 0 185

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal kolaboratif dengan pendekatan Experiential Learning untuk meningkatkan karakter bertanggung jawab.

0 0 193

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan karakter proaktif

2 5 190

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan kecerdasan komunikasi interpersonal

0 2 183

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan karakter penerimaan diri dan sosial

0 3 164

Efektivitas pendidikan karakter entrepreneurship berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

1 2 197

Efektivitas pendidikan karakter menghargai keragaman berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

0 1 138

Efektivitas implementasi pendidikan karakter kepemimpinan berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

0 8 152

Efektivitas implementasi pendidikan karakter cinta tanah air berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

0 2 135

Efektivitas implementasi pendidikan karakter daya juang berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

0 1 156