1. Home
  2. Kepemimpinan & Manajemen

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Perumusan masalah

commit to user 5 atas suatu rangkaian kegiatan belajar yang disusun untuk membantu siswa mencapai sejumlah tujuan yang dirumuskan secara khusus dan jelas Nasution, 1982 : 205. Sehingga diharapkan siswa dalam proses pembelajarannya menjadi aktif dan mudah untuk memahami konsep-konsep pada materi tersebut di atas serta prestasi belajar siswa dapat ditingkatkan. Berdasarkan uraian tersebut di atas maka Peneliti akan melakukan penelitian dengan judul ”Efektivitas Pembelajaran Kimia Mengunakan Metode Pembelajaran Kooperatif STAD Dilengkapi Modul Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Materi Pokok Perhitungan Kimia Kelas X Semester 1 MAN Karanganyar Tahun Ajaran 20082009”.

B. Identifikasi Masalah

Dari latar belakang masalah yang telah dikemukakan di atas, terdapat beberapa masalah yang berkaitan dengan proses pembelajaran termasuk penggunaan metode: 1. Apakah pembelajaran kimia menggunakan metode pembelajaran kooperatif STAD dilengkapi modul dapat digunakan untuk menyampaikan pada materi pokok perhitungan kimia? 2. Apakah pembelajaran kimia menggunakan metode pembelajaran kooperatif STAD dilengkapi modul pada materi pokok perhitungan kimia dapat meningkatkan prestasi belajar siswa? 3. Apakah pembelajaran kimia menggunakan metode pembelajaran kooperatif dilengkapi modul, efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi pokok perhitungan kimia? commit to user 6

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka pada penelitian ini akan dibatasi pada masalah sebagai berikut: 1. Metode pembelajaran yang akan digunakan dalam kegiatan belajar mengajar adalah pembelajaran kimia menggunakan metode pembelajaran kooperatif STAD dilengkapi modul. 2. Materi pokok yang akan diteliti adalah perhitungan kimia untuk siswa MAN Karanganyar kelas X semester ganjil. 3. Sistem penilaian yang digunakan dalam metode pembelajaran ini meliputi aspek kognitif dan aspek afektif. 4. Metode konvensional yang dimaksud dalam penelitian ini adalah pembelajaran kimia menggunakan metode ceramah tanpa menggunakan metode pembelajaran kooperatif STAD dilengkapi modul. 5. Efektif yang dimaksud dalam pembelajaran ini adalah hasil rata-rata nilai siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada siswa kelas kontrol. 6. Pada penelitian ini modul pembelajaran disiapkan oleh Penulis.

D. Perumusan masalah

Dari pembatasan masalah di atas, dapat dirumuskan permasalahannya yaitu: “Apakah pembelajaran kimia menggunakan metode pembelajaran kooperatif STAD dilengkapi modul efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi pokok perhitungan kimia kelas X semester 1 MAN Karanganyar tahun ajaran 20082009?”

E. Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

Perbandingan antara model pembelajaran cooperative learning tipe stad dengan pembelajaran konvensional dalam rangka meningkatkan hasil belajar PAI (eksperimen kelas XI SMA Negeri 3 Tangerang)

2 14 159

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Pemanfaatan Model Pembelajaran Kooperatif STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas XI SMA Negeri 15 Semarang Pada Materi Pokok Hidrolisis, Ksp,

0 8 115

EFEKTIVITAS PENGAJARAN KIMIA DENGAN METODE PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK IKATAN KIMIA SISWA KELAS X SEMESTER GANJIL MAN GONDANGREJO KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN

0 5 68

STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE GI DAN METODE TAI YANG DILENGKAPI LKS TERHADAP PRESTASI BELAJAR KIMIA PADA POKOK BAHASAN

3 20 64

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN METODE GI YANG DILENGKAPI DENGAN PENERAPAN MEDIA VBL PADA MATERI POKOK KESETIMBANGAN KIMIA DI SMAN 1 CEPER TAHUN AJARAN 2009 2010

0 3 71

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION(STAD) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PADA MATERI POKOK KESETIMBANGAN KIMIA SISWA KELAS XI MAN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012.

0 0 8

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TGT DAN STAD TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HUKUM DASAR KIMIA.

0 0 7

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DILENGKAPI MEDIA ANIMASI MACROMEDIA FLASH DAN PLASTISIN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA KELAS X SEMESTER 1 SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN | Gusband

0 0 8

1| MODUL KIMIA KELAS X MIA

1 2 16