1. Home
  2. Kepemimpinan & Manajemen

Tempat dan Waktu Penelitian Metode Penelitian

commit to user 37

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian Penelitian dilaksanakan di Madrasah Aliyah Negeri Karanganyar dengan subyek penelitian siswa-siswa kelas X semester ganjil tahun ajaran 20082009 2. Waktu Penelitian Penelitian dilaksanakan pada bulan September 2008 sampai Februari 2009 dengan rincian tahapan sebagai berikut: a. Tahap Persiapan Tahap ini meliputi pengajuan judul skripsi, pembuatan proposal, permohonan ijin penelitian, konsultasi instrumen penelitian. Tahap ini dilaksanakan bulan September sampai dengan Oktober 2008 b. Tahap Penelitian Tahap ini meliputi uji coba instrumen, pelaksanaan mengajar dan pengambilan data. Tahap ini dilaksanakan pada bulan November sampai dengan Desember 2008 c. Tahap Penyelesaian Tahap ini meliputi analisis data dan penyusunan laporan hasil penelitian. Tahap ini dilaksanakan pada bulan Desember 2008 sampai dengan Februari 2009.

B. Metode Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental, yaitu untuk memperoleh informasi yang diperoleh dengan eksperimen yang sebenarnya dalam keadaan yang tidak memungkinkan untuk mengontrol atau memanipulasi semua variabel yang relevan. Data penelitian berupa nilai prestasi belajar yang diperoleh dari selisih nilai post test dikurangi pretest. Rancangan yang digunakan adalah randomized control-group pretest- postest design. Rancangan ini menggunakan dua kelompok subyek, satu 38 commit to user 38 kelompok sebagai kelompok kontrol, dan kelompok lain sebagai kelompok eksperimen. Pertama-tama dilakukan pengukuran berupa pretest. Lalu dikenakan perlakuan untuk jangka waktu tertentu, kemudian dilakukan pengukuran untuk kedua kalinya berupa postest. Tabel 1. Desain Penelitian Kelompok Pretest Treatment Post test Kontrol Eksperimen T1 T1 X 1 Χ 2 T2 T2 Keterangan : T 1 = test sebelum dikenai perlakuan pretest T 2 = test setelah dikenai perlakuan postest X 1 = perlakuan dengan metode pembelajaran konvensional ceramah X 2 = perlakuan dengan metode pembelajaran kooperatif STAD Student Team Achievement Divisions dilengkapi modul

C. Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

Perbandingan antara model pembelajaran cooperative learning tipe stad dengan pembelajaran konvensional dalam rangka meningkatkan hasil belajar PAI (eksperimen kelas XI SMA Negeri 3 Tangerang)

2 14 159

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Pemanfaatan Model Pembelajaran Kooperatif STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas XI SMA Negeri 15 Semarang Pada Materi Pokok Hidrolisis, Ksp,

0 8 115

EFEKTIVITAS PENGAJARAN KIMIA DENGAN METODE PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK IKATAN KIMIA SISWA KELAS X SEMESTER GANJIL MAN GONDANGREJO KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN

0 5 68

STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE GI DAN METODE TAI YANG DILENGKAPI LKS TERHADAP PRESTASI BELAJAR KIMIA PADA POKOK BAHASAN

3 20 64

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN METODE GI YANG DILENGKAPI DENGAN PENERAPAN MEDIA VBL PADA MATERI POKOK KESETIMBANGAN KIMIA DI SMAN 1 CEPER TAHUN AJARAN 2009 2010

0 3 71

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION(STAD) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PADA MATERI POKOK KESETIMBANGAN KIMIA SISWA KELAS XI MAN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012.

0 0 8

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TGT DAN STAD TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HUKUM DASAR KIMIA.

0 0 7

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DILENGKAPI MEDIA ANIMASI MACROMEDIA FLASH DAN PLASTISIN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA KELAS X SEMESTER 1 SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN | Gusband

0 0 8

1| MODUL KIMIA KELAS X MIA

1 2 16