7 Berdasarkan catatan yang diperoleh peneliti di atas, menunjukkan bahwa Sekolah
Dasar Negeri Margoyasan,Yogyakarta telah berusaha menerapkan nilai-nilai kedisiplinan pada siswa di sekolah.Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk
mengadakan penelitian mengenai penerapan nilai-nilai kedisiplinan di sekolah tersebut dengan mengetengahkan judul “Implementasi Nilai-nilai Kedisiplinan di
Sekolah Dasar Negeri Margoyasan, Yogyakarta”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, maka dapat diidentifikasikan beberapa permasalahan dalam penelitian ini adalah sebagai
berikut. 1.
Rendahnya mutu guru di sekolah berakibat pada peningkatan mutu pendidikan Indonesia.
2. Banyaknya persoalan yang terjadi mengenai perilaku negatif siswa di
Indonesia. 3.
Penerapan nilai-nilai kedisiplinan di berbagai jenjang pendidikan masih rendah khususnya sekolah dasar.
4. Masih ditemukan berbagai masalah dalam penerapan nilai-nilai kedisiplinan.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka peneliti akan membatasi padapermasalahan mengimplementasikannilai-nilai kedisiplinan yang ada di
Sekolah Dasar Negeri Margoyasan, Yogyakarta.
8
D. Fokus Penelitian
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka dalam penelitian ini dapat diajukan fokus penelitian adalah bagaimana implementasi nilai-nilai
kedisiplinan di Sekolah Dasar Negeri Margoyasan, Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai kedisiplinan di Sekolah
Dasar Negeri Margoyasan, Yogyakarta.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian ini diharapkan memiliki manfaat sebagai berikut. 1.
Manfaat Teoritis a.
Hasil penelitian di harapkan dapat digunakan sebagai referensi bagi pengembang peneliti dalam keilmuan dan pengetahuan, terutama sekolah
atau guru sekolah dasar yang belum optimal menerapkan pendidikan karakter dalam proses pembelajaran di sekolah pada umumnya.
b. Sebagai bahan kajian untuk penelitian lebih lanjut yang sekiranya juga
membahas tentang implementasi nilai-nilai kedisiplinan bagi siswadi sekolah dasar.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi kepala sekolah, memberikan masukan kepada sekolah untuk lebih
memperhatikan dalam menerapkan nilai-nilai kedisiplinan siswa. b.
Bagi guru SD, memberikan masukan dengan tujuan untuk dapat memperbaiki dan menerapkan nilai-nilai disiplin kepada siswa.
9 c.
Bagi siswa, memberikan kesan positif untuk lebih disiplin waktu dan aktifitas sekaligus memberi pemahaman bahwa sekolah merupakan
tempat yang sangat menyenangkan untuk belajar dan meraih cita-cita. d.
Bagi peneliti, hasil penelitian ini merupakan pengabdian yang dapat dijadikan refleksi untuk terus mencari dan mengembangkan pengalaman
sekaligus berlatih mengenal masalah yang ada disekitar dan belajar menyelesaikan permasalahan yang ada.
e. Bagi mahasiswa calon guru, hasil penelitian ini dapat memberikan
gambaran menjadi guru profesional yang tidak hanya transfer pengetahuan saja tetapi juga mempengaruhi kehidupan siswa kelak.
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Nilai-nilai Karakter
