Kerangka Pikir Pertanyaan Penelitian

30

F. Kerangka Pikir

Sekolah merupakan tempat untuk mendapatkan pendidikan secara formal yang memiliki peran dan tanggung jawab dalam menghasilkan generasi muda berkarakter, bermoral dan bersikap baik. Generasi tersebut diharapkan dapat memperbaiki kondisi bangsa saat ini. Salah satu solusi untuk melahirkan generasi muda tersebut melalui penerapan nilai-nilai karakter di sekolah. Nilai-nilai karakter tersebut salah satunya nilai disiplin. Disiplin merupakan tindakan seseorang yang taat, tertib, dan patuh pada peraturan atau tata tertib yang ada pada lingkungan sosial tertentu. Implementasi nilai-nilai kedisiplinan di sekolah bertujuan membiasakan siswa bersikap disiplin sehari-hari. Selain itu, dalam pelaksanaannya merupakan tanggung jawab semua komponen yang terlibat dalam pendidikan di sekolah. Menerapkan nilai-nilai disiplin tidak terlepas dari empat unsur pokok disiplin dan tiga cara dalam menanamkan disiplin, semua itu merupakan hal pokok dalam upaya mengimplementasikan nilai-nilai kedisiplinan di sekolah. Empat unsur dan tiga cara menanamkan disiplin tersebut saling berkaitan dan mempunyai tujuan yang sama untuk membiasakan siswa bersikap disiplin dan taat pada peraturan atau tata tertib yang ada. Jadi, dalam menentukan keberhasilan dari implementasi kedisiplinan di sekolah dilihat dari bagaimana pendidik menerapkan, membina dan membentuk kedisiplinan siswa khususnya di lingkungan sekolah. Alur kerangka pikir dapat dilihat dalam bagan berikut ini: 31 Gambar 1. Kerangka Pikir

G. Pertanyaan Penelitian

Pertanyaan yang muncul dari penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Bagaimana implementasi nilai-nilai kedisiplinan yang dilakukan kepala sekolah kepada dewan guru di Sekolah Dasar Negeri Margoyasan, Yogyakarta? 2. Bagaimana implementasi nilai-nilai kedisiplinan yang dilakukan kepala sekolah kepada siswa di Sekolah Dasar Negeri Margoyasan, Yogyakarta? 3. Bagaimana implementasi nilai-nilai kedisiplinan yang dilakukan guru kepada siswa melalui penerapan peraturan, hukuman, penghargaan, dan konsistensi di Sekolah Dasar Negeri Margoyasan, Yogyakarta? 4. Apa saja hambatan-hambatan yang dihadapi kepala sekolah dan guru dalam implementasi nilai-nilai kedisiplinan di Sekolah Dasar Negeri Margoyasan, Yogyakarta? Implementasi nilai-nilai kedisiplinan Disiplin Unsur-unsur disiplin Cara menanamkan disiplin Nilai-nilai karakter 32 BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian