30
F. Kerangka Pikir
Sekolah merupakan tempat untuk mendapatkan pendidikan secara formal yang memiliki peran dan tanggung jawab dalam menghasilkan generasi muda
berkarakter, bermoral dan bersikap baik. Generasi tersebut diharapkan dapat memperbaiki kondisi bangsa saat ini. Salah satu solusi untuk melahirkan
generasi muda tersebut melalui penerapan nilai-nilai karakter di sekolah. Nilai-nilai karakter tersebut salah satunya nilai disiplin. Disiplin merupakan
tindakan seseorang yang taat, tertib, dan patuh pada peraturan atau tata tertib yang ada pada lingkungan sosial tertentu.
Implementasi nilai-nilai kedisiplinan di sekolah bertujuan membiasakan siswa bersikap disiplin sehari-hari. Selain itu, dalam pelaksanaannya
merupakan tanggung jawab semua komponen yang terlibat dalam pendidikan di sekolah. Menerapkan nilai-nilai disiplin tidak terlepas dari empat unsur
pokok disiplin dan tiga cara dalam menanamkan disiplin, semua itu merupakan hal pokok dalam upaya mengimplementasikan nilai-nilai
kedisiplinan di sekolah. Empat unsur dan tiga cara menanamkan disiplin tersebut saling berkaitan dan mempunyai tujuan yang sama untuk
membiasakan siswa bersikap disiplin dan taat pada peraturan atau tata tertib yang ada. Jadi, dalam menentukan keberhasilan dari implementasi
kedisiplinan di sekolah dilihat dari bagaimana pendidik menerapkan, membina dan membentuk kedisiplinan siswa khususnya di lingkungan
sekolah. Alur kerangka pikir dapat dilihat dalam bagan berikut ini:
31 Gambar 1. Kerangka Pikir
G. Pertanyaan Penelitian
Pertanyaan yang muncul dari penelitian ini adalah sebagai berikut. 1.
Bagaimana implementasi nilai-nilai kedisiplinan yang dilakukan kepala sekolah kepada dewan guru di Sekolah Dasar Negeri Margoyasan,
Yogyakarta? 2.
Bagaimana implementasi nilai-nilai kedisiplinan yang dilakukan kepala sekolah kepada siswa di Sekolah Dasar Negeri Margoyasan, Yogyakarta?
3. Bagaimana implementasi nilai-nilai kedisiplinan yang dilakukan guru
kepada siswa melalui penerapan peraturan, hukuman, penghargaan, dan konsistensi di Sekolah Dasar Negeri Margoyasan, Yogyakarta?
4. Apa saja hambatan-hambatan yang dihadapi kepala sekolah dan guru
dalam implementasi nilai-nilai kedisiplinan di Sekolah Dasar Negeri Margoyasan, Yogyakarta?
Implementasi nilai-nilai kedisiplinan
Disiplin
Unsur-unsur disiplin Cara menanamkan
disiplin Nilai-nilai karakter
32
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian